大班语言活动《一园青菜成了精》案例诊断分析

发布时间：2021-01-15 18:25

　　根据《指南》和《纲要》精神,开展文学作品活动时教师应将指导重点落在让幼儿享受参与文学作品欣赏活动的乐趣、提高幼儿对语言多样性的认识及使幼儿掌握倾听、朗诵和讲述的技能等。而在实际教学中,一些教师往往将文学作品内容的简单理解记忆作为活动的重点,没有让文学作品活动发挥出应有的教育价值。通过观察大班语言集体教学活动《一园青菜成了精》,从活动目标、活动准备及活动过程等方面进行案例诊断分析,反思其中的教学问题,在此基础上,提出活动修订方案。 

【文章来源】：儿童发展研究. 2019,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、活动案例实录
二、案例诊断分析
三、活动方案修订
四、结语



本文编号：2979300