地方文化如何融入幼儿园区域游戏——以淄博市为例

发布时间：2021-01-16 08:29

　　以淄博市为例,探讨地方文化与幼儿园教育活动的融合路径,认为应根植地方文化,开发具有地方特色的幼儿园区域游戏,特别是大力彰显地方传统游戏的历史文化精神,并通过区域游戏架起幼儿与地方文化双向创生的桥梁,一方面积极推进地方文化精神的永续传承,另一方面积极促进幼儿精神世界的健康成长。 

【文章来源】：陕西学前师范学院学报. 2019,35(09)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、地方文化融入幼儿园区域游戏的教育价值
    （一）奠定幼儿精神成长的本土根基
    （二）拓展幼儿园课程建设的本土资源
    （三）积极传承民族文化的本土载体
二、地方文化融入幼儿园区域游戏的主要目标
    （一）通过区域游戏展现地方特色文化之美
        1．让幼儿充分体验地方饮食文化之美
        2．让幼儿充分体验地方建筑文化之美
        3．让幼儿充分体验地方艺术文化之美
    （二）通过区域游戏展现地方传统游戏的精神文化风格
        1．充分发挥地方传统游戏的原生态教育价值
        2．充分弘扬地方传统游戏的历史文化精神
三、地方文化融入幼儿园区域游戏的实践路径与典型案例
    （一）设计与实施具有地方历史文化特色的角色游戏、建构游戏和表演游戏
    （二）淄博市地方特色文化融入幼儿园区域游戏典型案例
        1．区域游戏地域化：周村古街集市
        2．地方传统游戏：日常开展与节日活化
        3．击中者为胜，不中者为输。


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方文化融入幼儿园课程的实践反思与途径探析[J]. 王淑宁.  教育导刊(下半月). 2016(11)
[2]让幼儿游戏植根于地方文化的策略[J]. 邱向琴,孙嫣红,朱燕芬.  学前教育研究. 2011(08)
[3]文化、民间艺术与幼儿园课程[J]. 虞永平.  学前教育研究. 2004(01)

硕士论文
[1]中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用[D]. 吴娜.山东师范大学 2017
[2]传统民间游戏与幼儿园课程构建[D]. 巩玉娜.山东师范大学 2012
[3]幼儿园地方文化课程研究[D]. 陈艳宇.南京师范大学 2007



本文编号：2980483