小组合作在高职学前教育教学中的应用研究

发布时间：2021-01-24 15:09

　　高职教育是我国高等教育的重要组成部分,主要培养的是"应用型"、"技术型"的专门人才。对于高职学校的学前教育专业而言,这一专业培养的是掌握学前教育基础理论知识并且具备幼儿园教学能力的教育人才。小组合作教学法是非常有效的教学方式,因此,教师可以将小组合作法与学前教育专业的教学结合起来,培养学生的专业素养。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(81)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一小组合作在高中学前教育教学中的应用意义
二小组合作在高中学前教育教学中的应用策略
    （一）科学合理分组
    （二）设计合作任务
        1. 探究性。
        2. 延伸性。
    （三）合作成果展示
    （四）小组合作评价
三结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职学前教育专业基于教育实践课程的建设研究[J]. 谢春姣.  教育现代化. 2017(38)
[2]高职学前教育专业“教、学、做”一体化教学设计——以“学前儿童卫生保健”课程为例[J]. 贾素宁,冯永娜.  潍坊工程职业学院学报. 2014(06)
[3]后现代主义视野下高职学前教育学教学改革[J]. 周端云.  湖南民族职业学院学报. 2012(04)
[4]研究性教学:高职学前教育教学改革的新路径[J]. 蔡慧琴.  教育探索. 2009(09)

硕士论文
[1]合作学习在高职学前钢琴教学中的应用研究[D]. 王亚楠.河北师范大学 2018



本文编号：2997461