中华优秀传统文化在高职学前教育专业人才培养教学中的融入

发布时间：2021-01-24 17:12

　　中华传统文化是中国历史与文明的主要表现,其涵盖思想观念、历史文化、艺术文化等方面内容,为我国社会政治、经济发展做出重要指导。当前高职学前教育专业的课程教学,也要依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,引入优秀传统文化进行教学内容、教学方式的革新,以完成专业学前教育人才的培养目标。 

【文章来源】：科技资讯. 2019,17(30)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 中华优秀传统文化引入到高职学前教育中的重要意义
2 高职学前教育专业人才培养存在的问题
    2.1 高职学前教育缺乏明确的专业人才培养目标
    2.2 高职学前教育较少涉及传统文化的教学内容
    2.3 高职学前教育缺乏专业的传统文化教学师资
3 中华优秀传统文化融入到高职学前教育专业人才培养教学的策略研究
    3.1 建设具有传统人文素养的学前教育师资团队
    3.2 明确优秀传统文化培养的学前教育教学目标
    3.3 革新高职学前教育专业课程的教学内容
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中华优秀传统文化融入高职“基础”课教学中的原则与路径[J]. 徐建华.  学校党建与思想教育. 2018(16)
[2]幼儿中华优秀传统文化教育的实践途径[J]. 刘佳.  课程教育研究. 2017(14)
[3]高职院校开展中华优秀传统文化教育策略研究方向[J]. 王福良,贾红国,刘志甜.  课程教育研究. 2016(28)



本文编号：2997620