对河南省商丘市乡镇幼儿园课程发展的思考

发布时间：2021-01-31 06:06

　　乡镇幼儿园课程建设是未来我国学前教育建设的重要话题。河南省商丘市作为中部典型贫困市,其乡镇幼儿园课程现状已经严重影响整个河南省幼儿教育的长期发展。因此,调查者对商丘乡镇幼儿园课程资源和课程实施状况开展调查分析,意识到强化政府主体责任、关注课程建设尤为必要。同时,关注幼儿兴趣,建构合理课程内容,以及合理预防"小学化"倾向,正确对待幼小衔接问题,也是促进商丘市乡镇幼儿园课程发展的有效途径。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、商丘市乡镇幼儿园课程实际状况分析
    （一）商丘市乡镇幼儿园课程资源不足
    （二）商丘市乡镇幼儿园课程实施不佳
二、发展商丘市乡镇幼儿园课程的对策
    （一）强化政府主体责任,关注课程建设
    （二）关注幼儿兴趣,建构合理课程内容
    （三）合理预防“小学化”倾向,正确对待幼小衔接问题
    （四）吸引家长参与课程实施,引导家长参与课程评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]家长参与幼儿园课程建设的意义、现状与对策[J]. 彭思怡.  教育导刊(下半月). 2015(02)



本文编号：3010338