幼儿园男教师问题透视与培养举措

发布时间：2021-02-11 04:48

　　幼儿园男教师是一个独特而值得研究的对象。文章对幼儿园男教师优势和劣势,及培养措施进行研究。研究者对合肥市10位省级一类园园长进行访谈。结果显示:所有的受访园长均从不同方面对幼儿园男教师进行了肯定;他们普遍认为幼儿园男教师有自身优势,但也存在不足;受访园长认为幼儿园男教师培养、使用及管理应扬长避短。具体包括培养院校有针对性地培养幼儿园男教师,幼儿园及社会要为男教师营造较为宽松的工作氛围,幼儿园需要合理安排男教师带班及相关工作,同时为男教师提供相对较高的经济待遇。 

【文章来源】：宁波大学学报(教育科学版). 2019,41(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究设计与研究实施
    （一）研究问题的确定
    （二）访谈对象的选取
        1. 工作单位的代表性
        2. 工作背景的代表性
        3. 管理经历的代表性
    （三）访谈内容的处理
        1. 对访谈资料进行编码
        2. 分别对每一单元资料逐一进行分析，并在此基础上“赋值”，进而为后续归类提供基础
        3. 合并同类项，计算频数
三、研究结果
    （一）幼儿园男教师是幼儿教育领域的亮点
        1. 男教师的性格对幼儿的积极影响
        2. 男教师的专业特长可满足幼儿园的需求
        3. 男教师能一定程度地弥补父教缺失问题
        4. 男教师的身份特色有利于幼儿园的品牌宣传
    （二）幼儿园男教师有待提高之处
        1. 大部分园长认为幼儿园男教师亲和力不足
        2. 半数园长认为幼儿园男教师保育能力较弱
        3. 有一些园长还提到男教师普通话水平普遍较弱
        4. 所有的园长最大担忧是男教师的流失
    （三）幼儿园男教师培养、使用及管理力求扬长避短
        1. 院校有针对性地培养幼儿园男教师
        2. 幼儿园及社会为男教师营造较为宽松的工作氛围
        3. 合理安排男教师带班及相关工作
        4. 为男教师提供相对较高的经济待遇


【参考文献】：
期刊论文
[1]全球视野下幼儿园男教师培养过程中“积极差别对待”政策述评[J]. 程妍涛.  常州工学院学报(社科版). 2018(02)
[2]培养男幼师的策略[J]. 熊慧.  教育观察. 2018(08)
[3]对“阳刚教育”政策的反思[J]. 冯文全,高静.  河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[4]我国幼儿园男教师研究综述（1995-2015）[J]. 李海艳.  安徽广播电视大学学报. 2017(01)
[5]他们为什么选择了离开——学前教育专业男生毕业流失问题的背后[J]. 杨晓岚,周欣,李传江.  高校教育管理. 2017(01)
[6]男幼师的心理健康状况调查与教育对策分析[J]. 罗香群.  陕西学前师范学院学报. 2016(10)
[7]幼儿园的“爸爸”老师——男幼师对幼儿性格发展的影响[J]. 陈娇,刘丹,戴尚萍,陈善良,曹庆猛,许铁梅.  江苏幼儿教育. 2015(02)
[8]如何留住男幼儿教师?——男幼儿教师团队建设的行动研究[J]. 李妍,张新立.  早期教育(教科研版). 2015(06)
[9]提高人力资源素质的几点思考[J]. 胡仙鸽.  山西财税. 2012(08)
[10]浅谈幼儿园男教师的困惑及相应排解对策[J]. 付刚.  中国电力教育. 2010(03)

硕士论文
[1]鞍山城区幼儿园男教师职业生活的个案研究[D]. 王莹.鞍山师范学院 2017



本文编号：3028551