基于陶行知理论的幼儿园区域游戏环境创设

发布时间：2021-02-11 10:47

　　陶行知先生主张:教育,要实现教学做合一。教育源于生活,最终还要回归到生活之中,生活即教育。幼儿是祖国的未来,是祖国的希望,做好幼教工作十分重要,适时将陶行知理论和思想融入到孩子们的区域游戏环境创设过程中,可以起到事半功倍的教学能效。 

【文章来源】：才智. 2020,(05)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、陶行知理论的核心
二、基于陶行知理论的幼儿园区域游戏环境创设方案
    （一）激发学生兴趣,强化区域游戏趣味性
    （二）主题创设,走生活化教育之路
    （三）以生为本,团队协作
    （四）适时、适度地指导
        1.个别指导。
        2.共同参与。


【参考文献】：
期刊论文
[1]论陶行知理论下幼儿园区域游戏环境创设[J]. 张星宇.  读与写(教育教学刊). 2019(04)
[2]浅谈陶行知教育思想在科学活动物质环境创设中的运用[J]. 沈静.  科学大众(科学教育). 2015(03)
[3]行知教育理论指导下的幼儿区域环境创设[J]. 秦琰磊.  好家长. 2014(52)
[4]随风潜入夜 润物细无声——谈陶行知思想下,科学启蒙功能在环境创设中的体现[J]. 何芸.  吉林教育. 2013(16)



本文编号：3028985