流动幼儿良好生活习惯养成策略研究 ——以深圳市某幼儿园为例

发布时间：2021-03-26 01:09

　　习惯的力量自然而伟大,它伴随并影响着人的一生。3-6岁是幼儿习惯养成的关键时期,然而在流动幼儿这一特殊群体中,生活习惯养成的现状令人担忧。与城市户籍幼儿相比,城市周边的流动幼儿所能接触到的教育理念、师资水平、家庭教育等都存在着诸多不足之处。教育资源不足、长期隔代抚养、生活环境频繁变动、多子女家庭中教育缺失等问题,都给流动幼儿良好生活习惯的养成带来了不小的阻碍。同时,对于流动人口的教育问题,当前大部分研究都把目光集中在教育资源配置问题以及义务教育阶段的教育问题上,对于流动幼儿生活习惯养成情况的关注较少,更缺少具体有效的教学策略和教学实践指导。本研究选取深圳市郊流动人口密集地区的一所幼儿园作为研究对象,在梳理了流动幼儿教育、生活习惯教育等相关理论的基础上,综合运用问卷法、访谈法、个案观察法等实证研究方法,从流动幼儿日常生活行为表现情况入手进行资料的收集和分析。研究中基于入园观察记录和问卷、访谈等资料,客观呈现了流动幼儿在园和在家的生活习惯现状,提炼出当前流动幼儿生活习惯养成所存在的问题,并从家庭教育、园所建设、教学方案等多个不同角度提出了尝试性的教育策略,希望能为流动幼儿养成教育的发展提供... 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１深圳市流动幼儿在园生活习惯教育中使用的方法??虽然生活习惯的养成教育始终贯穿于幼儿的在园活动中，教师面对幼儿的不良??


本文编号：3100655