幼儿园新教师职业适应特点及其影响因素研究

发布时间：2017-04-17 04:12

  本文关键词：幼儿园新教师职业适应特点及其影响因素研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新教师是教师职业发展进程中的一个必经阶段,也是关键阶段。已有研究中,入职适应的研究对象主要是中、小学教师,对幼儿教师的研究尚不多见。因此对幼儿园新教师入职适应的研究能够帮助我们更好地理解初入职场的幼儿教师所面临的适应问题,探究影响新教师职业适应的因素,为幼儿园帮助新教师加快职业适应进程提供对策。 本研究在已有文献以及专家指导的基础上,自行编制了《新教师职业适应情况调查问卷》。采取随机抽样的方法,抽取了天津市和平区、河北区、河西区、南开区、河东区、津南区、大港区、西青区共计265名在职新教师作为调查对象。研究结论如下：1.新教师的入职适应情况一般,其中新教师在职业心理适应方面得分最高,而对于职业关系的处理能力较差；2.从职业环境适应的情况看,示范园和一级园中大部分新教师对于园所提供的硬件环境和人文氛围表示比较满意,与之相对的二级园和未定级园所中的大部分新教师对此表示不太满意；3.从职业技能适应的情况看,新教师对于教育教学工作的适应能力较强,而对于科研工作适应能力较差；4.从职业关系适应的情况看,有相当一部分新教师表示对于园长的领导方式不认同,部分新教师不能处理好自己与同事、家长之间的关系。 本研究基于问卷的结果分析进行了访谈,更为深入发现了影响新教师职业适应的因素,本研究为加快新教师职业适应进程提出以下几方面建议：首先,在政府层面上,要加大学前教育经费的投入并建立教师入职支持保障机制；其次,在幼儿园面上,要建立和谐的园所氛围和品质文化,完善教师评价与职位晋升机制,切实降低新教师的工作强度和工作难度；另外,从新教师自身方面,还要加强自我调适,建立积极、乐观的工作情绪。
【关键词】：幼儿园新教师 职业适应 影响因素
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-26
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.1.1 理论上的认识与思考10
• 1.1.2 实践中的感悟与困惑10-11
• 1.2 研究目的与意义11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意义11-12
• 1.3 核心概念的界定12-14
• 1.3.1 新教师12-13
• 1.3.2 职业适应13-14
• 1.4 相关文献综述14-26
• 1.4.1 新教师的相关概念14-16
• 1.4.2 教师职业适应的维度16-19
• 1.4.3 新教师职业适应的影响因素19-23
• 1.4.4 新教师职业适应的指导策略23-25
• 1.4.5 已有研究的不足以及本研究的新意25-26
• 第二章 研究方法与研究过程26-30
• 2.1 研究方法26-29
• 2.1.1 文献法26
• 2.1.2 问卷调查法26-29
• 2.1.3 访谈法29
• 2.2 研究过程29-30
• 第三章 研究结果与分析30-42
• 3.1 幼儿园新教师职业适应的总体情况30-31
• 3.2 幼儿园新教师职业适应的特点31-36
• 3.2.1 性别对新教师职业适应的影响特点32-33
• 3.2.2 教龄对新教师职业适应的影响特点33
• 3.2.3 学历对新教师职业适应的影响特点33-34
• 3.2.4 所学专业对新教师职业适应的影响特点34-35
• 3.2.5 幼儿园体制对新教师职业适应的影响特点35
• 3.2.6 幼儿园类型对新教师职业适应的影响特点35-36
• 3.3 幼儿园新教师入职适应的影响因素36-42
• 3.3.1 物质条件方面36-37
• 3.3.2 支持体系方面37-38
• 3.3.3 园所文化方面38-39
• 3.3.4 专业技能方面39-40
• 3.3.5 职业认同方面40
• 3.3.6 人际适应方面40
• 3.3.7 职位晋升方面40-41
• 3.3.8 职业压力方面41-42
• 第四章 讨论与建议42-49
• 4.1 幼儿园新教师职业适应过程中显现的问题42-44
• 4.1.1 关于入职支持问题42
• 4.1.2 关于园所文化问题42-43
• 4.1.3 关于教师评价问题43
• 4.1.4 关于自我调适问题43-44
• 4.2 研究建议44-48
• 4.2.1 加强新教师入职支持保障44-45
• 4.2.2 建立和谐的园所氛围45-46
• 4.2.3 完善教师评价与职位晋升机制46-47
• 4.2.4 降低工作强度,加强自我调适47-48
• 4.3 研究不足48-49
• 参考文献49-52
• 附录1：新教师职业适应情况调查问卷52-54
• 附录2：影响幼儿园新教师职业适应因素访谈提纲54-55
• 后记55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王正才;新教师培养的几项措施[J];教学与管理;2002年30期

2 姜娜,许明;教师专业成长的重要途径——英国新教师入职培训制度概述[J];教育科学;2002年04期

3 赵昌木;教师成长:角色扮演与社会化[J];课程.教材.教法;2004年04期

4 王海勇 ,梁锋;职业适应性初探[J];中国职业安全卫生管理体系认证;2004年02期

5 胡燕琴;;新教师入职初期困难分析及对策研究[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2006年06期

6 李良;;中小学新教师入职适应问题及对策[J];青岛职业技术学院学报;2006年03期

7 戴锐;新教师职业适应不良及其防范[J];教育探索;2002年04期

8 范成杰;;城市居民个人背景与职业适应性研究 以杭州市为例[J];社会;2006年01期

9 和利;;国外新教师入职培训的现状及模式[J];师资培训研究;2005年04期

10 项亚光;美国学区新教师的入门培训及启示[J];外国教育研究;2003年06期

  本文关键词：幼儿园新教师职业适应特点及其影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：312383