我国儿童教育研究的主题领域与发展态势——基于1996-2016年相关文献的知识图谱分析

发布时间：2021-04-15 06:04

　　儿童教育是国民教育体系的重要组成部分。通过对近二十年来我国儿童教育研究文献的知识图谱分析发现,我国儿童教育研究的主题主要集中在留守儿童、流动儿童、特殊儿童以及儿童教育的基本问题等四个领域。未来我国儿童教育研究应注重从多学科交叉、多样化研究范式加强对儿童教育的基本问题,特别是对主流儿童教育研究和特殊儿童职业教育等方面的研究。构建多元化和生态化的儿童教育研究范式既是儿童教育的内在逻辑,也是时代精神对儿童教育价值取向之使然。 

【文章来源】：教育学术月刊. 2019,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

儿童教育高频关键词社会网络图谱

【参考文献】：
期刊论文
[1]公平而有质量的教育:一种教育社会学的诠释[J]. 贾群生.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2019(02)
[2]以需要为中心:中国残疾儿童义务教育政策创新研究[J]. 陈云凡,周燕.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2018(03)
[3]电视对学前儿童执行功能发展的长时效应:一项实证研究[J]. 邢淑芬,蒋莹,高鑫,丁碧蕾,杨玉冰.  教育研究. 2017(08)
[4]多元利益主体视角下的流动儿童义务教育问题[J]. 彭拥军,贾佳.  教育研究与实验. 2016(06)
[5]农村留守儿童四维教育体系的建构[J]. 卢利亚.  学前教育研究. 2016(07)
[6]将家庭视角纳入公共政策——基于流动儿童义务教育政策演进的分析[J]. 徐晓新,张秀兰.  中国社会科学. 2016(06)
[7]天性为教育立法——兼评“打破儿童的自然成长”[J]. 刘晓东.  湖南师范大学教育科学学报. 2016(03)
[8]父母照料缺失对留守儿童教育发展影响的实证分析[J]. 姚嘉,张海峰,姚先国.  教育发展研究. 2016(08)
[9]城乡结合部留守儿童的行为问题:亲子分离或家庭教育的影响——基于定量分析的研究[J]. 金小红,王静美.  教育研究与实验. 2015(03)
[10]留守儿童情感教育的媒介化“补偿”机制探析[J]. 杨晓军.  电化教育研究. 2014(07)



本文编号：3138789