小组合作教学模式在幼儿舞蹈创编教学中的应用

发布时间：2021-04-27 03:40

　　幼儿舞蹈编创教学能够培养幼儿的舞蹈能力、创造能力以及艺术思维能力,对幼儿综合素质的提高有着积极的促进作用。因此,在幼儿园的教学中,要注重对幼儿进行舞蹈编创的教学。将小组合作教学模式引入到幼儿舞蹈创编教学课程中来,培养出更多优秀的幼儿教育人才。基于此,本文对小组合作教学的优势以及基本要求进行了探究,最后对小组合作教学模式在幼儿舞蹈创编教学中的应用策略进行了探究,希望能够给幼儿舞蹈创编教学提供一些帮助。 

【文章来源】：中国文艺家. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、小组合作教学模式的优势
    （一）能够营造一个良好的学习氛围
    （二）能够激发学生的学习兴趣
二、小组合作教学模式在幼儿舞蹈编创教学中的基本要求
    （一）要重视学生自主学习的过程
    （二）要重视师生之间以及生生之间的互动
三、小组合作教学模式在幼儿舞蹈创编教学中的应用策略
    （一）前期准备阶段
    （二）教学过程中的策略
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小组合作教学模式在幼儿舞蹈创编教学中的应用[J]. 邓滢莹.  创新创业理论研究与实践. 2020(04)
[2]微课在学前教育专业幼儿舞蹈创编教学中的实践探索[J]. 王奇.  黄河之声. 2019(24)
[3]“小组合作”模式融入中职学前教育幼儿舞蹈创编课程教学做一体化教学模式初探[J]. 邓智文.  现代职业教育. 2019(25)
[4]启蒙教育视角下的幼儿舞蹈创编与教学探讨[J]. 陈潇屹.  艺海. 2017(01)

硕士论文
[1]基于微课的《幼儿舞蹈创编》课程教学设计[D]. 李娟.宁夏大学 2017



本文编号：3162687