幼儿入园分离焦虑的现象、原因及策略分析

发布时间：2021-05-11 17:41

　　分离焦虑常常伴随着幼儿入园而出现,而分离焦虑往往伴随着幼儿的哭闹、抗拒。本文通过对以往相关文献的查阅,抓住幼儿分离焦虑的现象,从习性学依恋理论及认知发展理论剖析分离焦虑背后的原因,并综合以往文献与个人实践经验总结出一些缓解幼儿分离焦虑的有效策略。 

【文章来源】：才智. 2019,(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
二、原因——分离焦虑之“源”
三、策略——分离焦虑之“法”
    （一）家长
        1.入园前：做好准备
        2.入园时:当断则断
        3.入园后：积极参与
    （二）老师
        1.入园前：开展家访
        2.入园时：有爱心、有耐心
        3.入园后：各出奇招


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿入园分离焦虑的研究述评[J]. 沙晶莹,王元,房卫鑫.  中国健康心理学杂志. 2014(06)
[2]马斯洛需要层次理论视野下的新入园小班幼儿分离焦虑及其缓解[J]. 史文秀.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2010(12)
[3]小班幼儿入园焦虑问题初探[J]. 于曼.  中国校外教育. 2009(S1)
[4]梯度入园对幼儿入园焦虑的缓解[J]. 刘少英,陈帧,方小兰.  学前教育研究. 2009(03)
[5]依恋研究的新进展[J]. 胡平,孟昭兰.  心理学动态. 2000(02)

硕士论文
[1]预入园亲子训练对2-3岁幼儿入园焦虑的缓解研究[D]. 王巧婧.东北师范大学 2010
[2]父母婚姻质量、亲子依恋与幼儿焦虑的关系研究[D]. 王玉廷.山东师范大学 2008
[3]2-3岁幼儿依恋、气质特征与母亲依恋关系的研究[D]. 冯娟娟.陕西师范大学 2008



本文编号：3181831