基于专业标准的淮北市幼儿园园长文化素养调查研究
发布时间：2021-05-12 07:01
教育部颁布的《幼儿园园长专业标准》对幼儿园园长提出了具体详细的专业要求。园长作为幼儿教育系统中的教育者、管理者和领导者,其专业素养对幼儿园、幼儿教师以及幼儿的发展都起着至关重要的作用。本研究立足于《幼儿园园长专业标准》,以幼儿园园长文化素养这一全新视角为切入点,首次通过对淮北市幼儿园园长文化素养的实证调查分析,探寻可能存在的问题,并以此提出可行性建议,以更好服务于淮北市幼儿教育事业。本文在总结相关研究的基础上,对幼儿园园长文化素养的维度进行了理论建构,通过访谈与专家的指导自编了问卷,并对该问卷各项指标进行了检测,具有良好的信效度,最终形成《幼儿园园长文化素养现状的调查问卷》。以该问卷为调查工具,安徽省淮北市的66名幼儿园园长为调查对象,使用统计学软件SPSS22.0对所收集到的数据进行了描述性统计及推断性统计,以了解安徽省淮北市幼儿园园长文化素养的现状及其影响因素。同时,为了挖掘关于幼儿园园长文化素养更有价值的内容,选取有代表性的6名幼儿园园长进行深度访谈,以此作为提升幼儿园园长文化素养策略的基础。研究结果显示:安徽省淮北市幼儿园园长文化素养发展总体达到良好水平。具体表现为:第一,幼儿...
【文章来源】：淮北师范大学安徽省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 问题提出
1.1.1 园长文化素养影响幼儿教育的发展
1.1.2 文化素养是幼儿园园长专业素养的重要组成部分
1.1.3 国家重视园长文化素养的发展
1.1.4 园长文化素养研究存在的问题
1.2 研究意义
第二章 文献综述
2.1 概念界定
2.1.1 文化
2.1.2 文化素养
2.1.3 幼儿园园长文化素养
2.2 国内外关于园长文化素养的研究
2.2.1 国内外关于园长角色的研究
2.2.2 国内外关于园长专业素养的研究
2.2.3 国内外关于园长文化素养的研究
第三章 研究设计
3.1 研究目的
3.2 研究内容
3.3 研究方法
3.3.1 问卷调查法
3.3.2 访谈法
3.4 创新点
第四章 淮北市幼儿园园长文化素养的现状调查
4.1 园长样本情况
4.2 园长文化素养基本情况
4.2.1 总体现状
4.2.2 园长在“专业理解与认识”维度上的基本情况
4.2.3 园长在“专业知识与方法”维度上的基本情况
4.2.4 园长在“专业能力与行为”维度上的基本情况
4.3 园长文化素养的差异比较
4.3.1 不同性质幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.2 不同学历幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.3 不同专业背景幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.4 不同职称幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.5 不同等级幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.6 不同教龄幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.7 不同工龄幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.8 不同工作经历幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.9 不同收入幼儿园园长文化素养的差异比较
第五章 淮北市幼儿园园长文化素养现状及原因分析
5.1 淮北市幼儿园园长文化素养在各个维度发展不平衡
5.1.1 淮北市幼儿园园长比较重视文化的教育功能
5.1.2 淮北市幼儿园园长对文化素养各方面的知识还欠缺
5.1.3 淮北市幼儿园园长对文化素养的专业理解与认识较好
5.2 不同工作经历幼儿园园长文化素养在各个维度发展不平衡
5.2.1 在专业理解与认识上,领导团队更能深刻的理解文化意识
5.2.2 在专业知识与方法上,相关工作经历有助于实践与理论的转换
第六章 结论与提高幼儿园园长文化素养的对策
6.1 结论
6.1.1 淮北市幼儿园园长文化素养总体达到良好水平
6.1.2 淮北市幼儿园园长文化素养发展不均衡
6.1.3 不同工作经历的园长文化素养存在差异
6.2 对策
6.2.1 完善多维度培训制度,多渠道提升园长文化素养
6.2.2 调整工作调动选派机制,多层次改善园长文化素养
6.2.3 加强园长自主学习,提升自我文化素养
结束语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“全面二孩”政策对幼儿教师专业素养的挑战及对策[J]. 阳德华,惠雪莉. 教育与教学研究. 2017(09)
[2]幼儿教师人文素养培养的研究与实践[J]. 石建宇. 襄阳职业技术学院学报. 2015(03)
[3]基于《幼儿园园长专业标准》的园长培训课程构建[J]. 王小英,缴润凯. 学前教育研究. 2015(04)
[4]校长专业标准与校长核心素养[J]. 褚宏启. 中小学管理. 2015(03)
[5]中小学校长核心素养:溯源与务本——基于《义务教育学校校长专业标准》的探讨[J]. 胡淑云. 中小学管理. 2015(03)
[6]研究型大学“教育家校长”的专业素养——对哈佛大学前校长德里克·博克的个案分析[J]. 曲铭峰,龚放. 高等教育研究. 2014(08)
[7]学校发展视阈中的校长素养提升之路[J]. 杨显社. 南阳师范学院学报. 2014(07)
[8]幼儿园园长专业标准的构建原则与基本内容[J]. 易凌云. 学前教育研究. 2014(05)
[9]浅析园长在幼儿园文化建设与管理中的作用[J]. 郑娟. 中国校外教育. 2013(26)
[10]教育公平视域下学前教育的文化属性——以幼儿园课程为议题[J]. 阮婷,高瑾,窦丽丽. 社会科学家. 2013(08)
博士论文
[1]教育变革背景下幼儿园园长领导力研究[D]. 刘霖芳.东北师范大学 2015
硕士论文
[1]幼儿教师专业素养现状及对策研究[D]. 单清清.山东师范大学 2016
[2]幼儿园园长领导力提升策略研究[D]. 续进.云南师范大学 2016
[3]幼儿园园长专业知识现状研究[D]. 王萍.西南大学 2016
[4]中学校长安全素养测评研究[D]. 邢艳芳.山西师范大学 2015
[5]幼儿园园长专业素养现状的调查研究[D]. 邱晶.湖南师范大学 2015
[6]新课改背景下农村地理教师素养的培养研究[D]. 李红立.华中师范大学 2011
[7]当代中国大学校长人文素养研究[D]. 黄久娟.沈阳航空航天大学 2011
[8]重庆市农村幼儿教师专业素养现状研究[D]. 杨兵.西南大学 2010
[9]普通中学校长专业素质研究[D]. 张洁.首都师范大学 2009
[10]长沙市幼儿英语教师专业素质现状研究[D]. 林伟红.湖南师范大学 2008
本文编号：3182965
【文章来源】：淮北师范大学安徽省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 问题提出
1.1.1 园长文化素养影响幼儿教育的发展
1.1.2 文化素养是幼儿园园长专业素养的重要组成部分
1.1.3 国家重视园长文化素养的发展
1.1.4 园长文化素养研究存在的问题
1.2 研究意义
第二章 文献综述
2.1 概念界定
2.1.1 文化
2.1.2 文化素养
2.1.3 幼儿园园长文化素养
2.2 国内外关于园长文化素养的研究
2.2.1 国内外关于园长角色的研究
2.2.2 国内外关于园长专业素养的研究
2.2.3 国内外关于园长文化素养的研究
第三章 研究设计
3.1 研究目的
3.2 研究内容
3.3 研究方法
3.3.1 问卷调查法
3.3.2 访谈法
3.4 创新点
第四章 淮北市幼儿园园长文化素养的现状调查
4.1 园长样本情况
4.2 园长文化素养基本情况
4.2.1 总体现状
4.2.2 园长在“专业理解与认识”维度上的基本情况
4.2.3 园长在“专业知识与方法”维度上的基本情况
4.2.4 园长在“专业能力与行为”维度上的基本情况
4.3 园长文化素养的差异比较
4.3.1 不同性质幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.2 不同学历幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.3 不同专业背景幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.4 不同职称幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.5 不同等级幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.6 不同教龄幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.7 不同工龄幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.8 不同工作经历幼儿园园长文化素养的差异比较
4.3.9 不同收入幼儿园园长文化素养的差异比较
第五章 淮北市幼儿园园长文化素养现状及原因分析
5.1 淮北市幼儿园园长文化素养在各个维度发展不平衡
5.1.1 淮北市幼儿园园长比较重视文化的教育功能
5.1.2 淮北市幼儿园园长对文化素养各方面的知识还欠缺
5.1.3 淮北市幼儿园园长对文化素养的专业理解与认识较好
5.2 不同工作经历幼儿园园长文化素养在各个维度发展不平衡
5.2.1 在专业理解与认识上,领导团队更能深刻的理解文化意识
5.2.2 在专业知识与方法上,相关工作经历有助于实践与理论的转换
第六章 结论与提高幼儿园园长文化素养的对策
6.1 结论
6.1.1 淮北市幼儿园园长文化素养总体达到良好水平
6.1.2 淮北市幼儿园园长文化素养发展不均衡
6.1.3 不同工作经历的园长文化素养存在差异
6.2 对策
6.2.1 完善多维度培训制度,多渠道提升园长文化素养
6.2.2 调整工作调动选派机制,多层次改善园长文化素养
6.2.3 加强园长自主学习,提升自我文化素养
结束语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“全面二孩”政策对幼儿教师专业素养的挑战及对策[J]. 阳德华,惠雪莉. 教育与教学研究. 2017(09)
[2]幼儿教师人文素养培养的研究与实践[J]. 石建宇. 襄阳职业技术学院学报. 2015(03)
[3]基于《幼儿园园长专业标准》的园长培训课程构建[J]. 王小英,缴润凯. 学前教育研究. 2015(04)
[4]校长专业标准与校长核心素养[J]. 褚宏启. 中小学管理. 2015(03)
[5]中小学校长核心素养:溯源与务本——基于《义务教育学校校长专业标准》的探讨[J]. 胡淑云. 中小学管理. 2015(03)
[6]研究型大学“教育家校长”的专业素养——对哈佛大学前校长德里克·博克的个案分析[J]. 曲铭峰,龚放. 高等教育研究. 2014(08)
[7]学校发展视阈中的校长素养提升之路[J]. 杨显社. 南阳师范学院学报. 2014(07)
[8]幼儿园园长专业标准的构建原则与基本内容[J]. 易凌云. 学前教育研究. 2014(05)
[9]浅析园长在幼儿园文化建设与管理中的作用[J]. 郑娟. 中国校外教育. 2013(26)
[10]教育公平视域下学前教育的文化属性——以幼儿园课程为议题[J]. 阮婷,高瑾,窦丽丽. 社会科学家. 2013(08)
博士论文
[1]教育变革背景下幼儿园园长领导力研究[D]. 刘霖芳.东北师范大学 2015
硕士论文
[1]幼儿教师专业素养现状及对策研究[D]. 单清清.山东师范大学 2016
[2]幼儿园园长领导力提升策略研究[D]. 续进.云南师范大学 2016
[3]幼儿园园长专业知识现状研究[D]. 王萍.西南大学 2016
[4]中学校长安全素养测评研究[D]. 邢艳芳.山西师范大学 2015
[5]幼儿园园长专业素养现状的调查研究[D]. 邱晶.湖南师范大学 2015
[6]新课改背景下农村地理教师素养的培养研究[D]. 李红立.华中师范大学 2011
[7]当代中国大学校长人文素养研究[D]. 黄久娟.沈阳航空航天大学 2011
[8]重庆市农村幼儿教师专业素养现状研究[D]. 杨兵.西南大学 2010
[9]普通中学校长专业素质研究[D]. 张洁.首都师范大学 2009
[10]长沙市幼儿英语教师专业素质现状研究[D]. 林伟红.湖南师范大学 2008
本文编号：3182965
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