幼儿家长择园影响因素研究

发布时间：2017-04-20 15:04

  本文关键词：幼儿家长择园影响因素研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文所要研究的是幼儿园家长择园的影响因素。近些年来,社会上掀起了“择园”热,一时间“择园”成为了社会关注和研究的焦点。目前关于择园的研究大都是针对“择园”中出现的一系列问题而提出的政策与建议,且大都将国家和幼儿园作为政策与建议的主要执行者,而没有意识到家长在幼儿教育中的重要地位与作用。事实上,“择园”热的背后,家长是“功不可没”的。所以,本文将家长作为主要的研究对象就显得有意义了。 本文认为家长择园是由于受到自身和外界各种因素的影响和制约,使他们的教育诉求与期望未能得到满足,使其教育投入未能获得最大的教育收益。经文献、调查问卷和访谈,笔者发现家长在选择幼儿园时确实会受到来自经济、社会等方面因素的制约。为此,本文因取样方便拟将对武汉市武昌区的幼儿家长择园影响因素进行研究,分别从以下几方面进行研究：当前武昌区幼儿家长的择园影响因素总体现状；不同背景的家长的择园影响因素是否存在差异及差异性分析；不同性质幼儿园中的家长择园影响因素是否存在差异及差异性分析。经研究发现,当前影响武昌区幼儿家长择园的因素排在前三位的是幼儿园费用、环境与设备及师资,其次还受到机构自身因素、课程设计与教学、方便性等因素的影响；不同背景(学历、职业、收入等)的家长择园影响因素是存在差异的,且各维度的差异程度是不一样的；不同性质幼儿园中的家长择园影响因素也是存在差异的,且各维度的差异程度也是不一样的。 针对以上研究结果,本文发现家长择园中主要存在以下问题：家长择园观念存在偏差,父亲角色教育缺失；幼儿园留园服务不到位,班级数额过大；幼小衔接政策不完善等。针对以上问题本文提出如下建议：努力转变家长择园观念,提供父亲的教育参与度；加强留园服务,适当缩小班级数额；完善幼小衔接政策等。
【关键词】：幼儿园 家长择园 影响因素
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G616
【目录】：

• 内容摘要6-7
• Abstract7-8
• 目录8-10
• 绪论10-15
• (一）问题的提出10-11
• 1. 幼教体制改革10
• 2. 学前教育政策法规不断完善10-11
• 3. 多元化的幼儿教育形式11
• (二）研究目的及意义11
• (三）研究方法11-12
• 1. 文献研究法11-12
• 2. 问卷调查法12
• 3. 访谈法12
• (四）研究过程12-15
• 1. 问卷实施12-13
• 2. 访谈实施13-15
• 一、文献综述15-27
• (一）对已有研究的梳理15-26
• 1. 有关教育选择的研究15-19
• 2. 有关择校的研究19-24
• 3. 有关择园的研究24-26
• (二）对已有研究的分析26-27
• 二、研究结果分析27-38
• (一）家长背景信息分析27-28
• 1. 与孩子的亲属关系27
• 2. 家长年龄27
• 3. 家长最高学历27
• 4. 家长职业27-28
• 5. 家庭月均收入28
• (二）家长择园影响因素的总体现状分析28-32
• 1. 家长择园影响因素的总体现状(按重要程度排序）28-29
• 2. 家长择园影响影响的总体现状分析29-32
• (三）不同背景的家长择园影响因素的差异分析32-35
• 1. 不同亲属关系对家长择园影响因素的差异分析32
• 2. 职业差异对家长择园影响因素的差异分析32-33
• 3. 年龄差异对家长择园影响因素的差异分析33
• 4. 学历差异对家长择园影响因素的差异分析33-34
• 5. 家庭月均收入对家长择园影响因素的差异分析34-35
• (四）不同性质幼儿园中的家长择园影响因素的差异分析35-38
• 三、问题与建议38-41
• (一）家长择园中出现的问题38-39
• 1. 家长自身问题38
• 2. 幼儿园管理问题38
• 3. 幼小衔接的政策问题38-39
• (二）针对家长择园问题给予的建议39-41
• 1. 努力转变家长的择园观念，提高父亲的教育参与度39
• 2. 加强留园服务，适当缩小班级数额39
• 3. 完善幼小衔接政策39-41
• 四、结语41-42
• 参考文献42-44
• 附录一44-47
• 附录二47-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：幼儿家长择园影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：318910