昌平区“幼升

发布时间：2017-04-23 08:08

  本文关键词：昌平区“幼升小”政策现状与问题分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“幼升小”是我国实施义务教育的开始,作为适龄儿童入学的基本途径,理应顺应时代规律自然实现,但是,随着社会的发展和家长对子女教育需求的不断提升,“幼升小”问题逐渐凸显,进而演变成为一种关乎百姓的民生工程,特别是在发达地区和大中城市,家长纷纷抢占优势教育资源的现象更加激烈,入学政策、名校、跨区域选择等都成为家长和学生选择目标学校时需要考虑的条件。这一方面说明家长对子女的教育需求不断提升,使得原本紧张的教育资源特别是优质教育资源更加凸显短缺,教育不足问题也显现出来;另一方面也使教育公平问题成为人们不得不关注的公共政策议题,北京市教委及各区县教委对于这一问题也做出了相应的政策设计。本次选题主要阐述昌平区“幼升小”入学教育不均衡,教育教学资源不足的现象,以昌平区基数庞大的人口和匮乏的教育资源为背景,深刻剖析昌平区教育教学水平的不足,结合外来人口子女在现实政策的环境下,受教育机会变得被动和艰难,突出当地教育教学能力的差距,以及受教育公平程度不足,同时对比西城区较为先进的教育教学水平和区域入学的政策标准,寻找差异,弥补和不断完善昌平区的教育政策和教学质量。同时对比借鉴拥有类似教育教学难题的大兴区和通州区的“幼升小”入学政策,总结出政策探索的经验和教训,以便政府找好正确方向解决昌平区教育教学问题。
【关键词】：幼升小 教育政策困境 教育公平 资源短缺 非京籍
【学位授予单位】：北京理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 绪论10-13
• 一、研究背景10-11
• 二、研究目的与意义11-12
• 三、研究方法12-13
• 第二章 核心概念界定与文献综述13-18
• 一、核心概念界定13-14
• （一）“幼升小”13
• （二） 教育政策13-14
• 二、有关“幼升小”的文献综述14-18
• （一）“幼升小”政策困境的综述14-16
• （二）“幼升小”择校原因的综述16-18
• 第三章 理论基础18-23
• 一、教育供给与需求理论18-19
• （一） 教育供给与需求的概念及影响因素18
• （二） 教育供求矛盾的产生18-19
• 二、教育公平理论19-21
• （一） 教育公平的概念研究19-20
• （二） 教育公平的规定性20-21
• 三、教育均衡理论21-23
• （一） 教育均衡发展的内涵与原则21
• （二） 教育均衡发展的维度研究21-22
• （三） 教育均衡理论的基本内容22-23
• 第四章 昌平区“幼升小”政策现状与问题分析23-40
• 一、北京市“幼升小”政策现状23-27
• （一） 现行北京市“幼升小”政策23-25
• （二） 北京市“幼升小”政策具体措施25-27
• 二、西城区“幼升小”政策借鉴27-28
• 三、昌平区“幼升小”政策现状及存在的问题分析28-34
• （一） 昌平区“幼升小”政策现状28-30
• （二） 昌平区“幼升小”政策存在的问题30-34
• 四、昌平区“幼升小”政策存在问题的原因分析34-40
• （一） 教育资源分配不均与政府行政指令的矛盾34-36
• （二） 实现教育公平与维护地方利益的矛盾36-40
• 第五章 深化昌平区“幼升小”政策改进建议40-44
• 一、引入优质教育资源，弥补资源不足40-41
• 二、通过体制创新促进新优质学校建设41
• 三、推动信息公开，加强公众监督41-42
• 四、完善非京籍儿童入学办法，保障受教育权平等42-44
• 第六章 结语44-45
• 参考文献45-49
• 附录49-50
• 致谢50

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本文编号：322069