普及学前教育：加强民族地区国家通用语教育的关键

发布时间：2021-07-05 18:27

　　儿童的语言教育既要遵循儿童发展的规律,又要符合语言教育规律,还要考虑少数民族儿童语言学习的特点。在学前教育阶段加强国家通用语教育的策略包括:加强党的民族政策的学习,把握双语教育的正确方向;优先支持民族地区幼儿园建设,普及民族地区学前教育,在幼儿阶段强化国家通用语教育;在活动中提高儿童的国家通用语水平;注重信息技术的运用;加强学前师资队伍建设;营造良好的国家通用语学习环境。加强少数民族地区幼儿园建设,普及民族地区学前教育,抓住儿童语言发展的关键期开展国家通用语教育,使少数民族儿童较好掌握国家通用语,为少数民族儿童的终身发展奠定坚实的基础,对促进少数民族儿童的国家认同、加强民族团结,意义重大,影响深远。 

【文章来源】：当代教育与文化. 2020,12(01)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、学前阶段是儿童语言发展的关键期
二、语言与交流能力的发展是学前教育的重要任务
三、民族地区学前教育的快速发展，为在幼儿园开展双语教育提供了可能
四、在学前教育阶段开展国家通用语教育，有助于少数民族儿童的国家认同
五、在学前教育阶段加强国家通用语教育的策略
    （一）加强党的民族政策的学习，把握双语教育的正确方向
    （二）优先支持民族地区幼儿园建设，普及民族地区学前教育，在幼儿阶段强化国家通用语教育
    （三）在活动中提高儿童的国家通用语水平
    （四）注重信息技术的运用
    （五）加强学前师资队伍建设
    （六）营造良好的国家通用语学习环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平同志近期讲话指引我国民族工作的方向[J]. 马戎.  中央社会主义学院学报. 2018(03)
[2]语言政策与国家认同:原苏联民族语言政策的失误与思考[J]. 田鹏.  俄罗斯东欧中亚研究. 2013 (01)



本文编号：3266591