幼师心理健康状况对幼儿的影响探讨

发布时间：2021-07-27 10:02

　　幼儿期是儿童身心发展的关键时期,此阶段内,儿童极易受到外界环境影响,幼儿教师作为儿童的一个"重要他人",幼儿教师的一举一动都会对儿童产生重要影响。由于工作压力等因素,部分幼师面临着负面事件所带来的情绪压力,长期的负面情绪不仅会影响幼师的心理健康,也会影响儿童的健康发展。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2019,2(16)

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【文章目录】：
1 幼儿的心理特点
    1.1 幼儿大脑发育尚不成熟
    1.2 幼儿的人格具有较强的可塑性
    1.3 幼儿行为模仿性强
    1.4 幼儿依恋需要强烈
2 幼师的心理健康现状
3 幼师心理健康对幼儿心理健康的影响
    3.1 幼师影响幼儿的行为模式
    3.2 幼师是幼儿人生中的重要他人
    3.3 幼师对于幼儿人格积极的培养和塑造具有重要的影响
    3.4 幼师影响幼儿的情绪健康


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼师心理健康现状大调查[J].   东方宝宝(保育与教育). 2017(03)
[2]学龄前儿童行为问题与幼儿教师心理健康水平的相关研究[J]. 刘瑛.  西华师范大学学报(哲学社会科学版). 2006(04)
[3]亲子依恋对儿童社会性发展影响的研究进展[J]. 于海琴.  华中科技大学学报(人文社会科学版). 2002(01)
[4]论幼师职业人格的教育功能[J]. 雷小波.  学前教育研究. 2001(01)

硕士论文
[1]幼儿教师职业倦怠与心理弹性的关系研究：积极情绪的中介效应[D]. 郭琴.陕西师范大学 2018
[2]长春市幼儿教师职业压力现状调查研究[D]. 曹蕊.东北师范大学 2012
[3]“我的失败与伟大”——西安市民办幼儿园教师职业压力研究[D]. 康康.陕西师范大学 2011
[4]关于儿童依恋的研究综述[D]. 李凤莲.东北师范大学 2008
[5]幼儿教师心理素质基本结构的研究[D]. 魏燕.西南大学 2007
[6]幼儿园教师职业倦怠感研究[D]. 张玉敏.南京师范大学 2004



本文编号：3305570