幼儿园教师专业发展的制度依赖表征、归因及作用

发布时间：2021-08-22 04:41

　　幼儿园教师专业发展既是一种价值期待,也是一种制度建构。制度在幼儿园教师专业发展中具有独特的价值与作用。一方面,幼儿园教师专业发展拥有一个相对完整、层层嵌套的制度体系结构;另一方面,幼儿园教师专业发展又强烈依赖于制度建构,具体表现为专业身份和地位依赖于制度确认,专业理念与师德依赖于制度引领,专业知识和能力依赖于制度塑造。制度又是驱动幼儿园教师专业发展的重要力量,正式制度强硬地规制幼儿园教师专业发展的内容,而非正式制度则倾向于柔和地诱导幼儿园教师专业发展的进程。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2019,(31)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、幼儿园教师专业发展的制度生态考察
    (一)幼儿园教师专业发展话语体系下的制度内涵
    (二)幼儿园教师专业发展的制度体系结构
二、幼儿园教师专业发展的制度依赖表征
    (一)幼儿园教师的专业身份与地位依赖于制度的确认
    (二)幼儿园教师的专业理念与师德依赖于制度的引领
    (三)幼儿园教师的专业知识与能力依赖于制度的塑造
三、幼儿园教师专业发展的制度驱动作用
    (一)正式制度强硬地规制幼儿园教师专业发展内容
    (二)非正式制度柔和地诱导幼儿园教师专业发展过程



本文编号：3357022