幼儿园女教师产后返岗适应状况研究

发布时间：2017-05-09 12:06

  本文关键词：幼儿园女教师产后返岗适应状况研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国幼儿园的师资力量基本是由女性构成,大部分幼儿园女教师将面临生育问题,随之而来的就是幼儿园女教师产后返岗再适应的一系列问题。处在职业生涯发展的特殊时期,产后返岗幼儿园女教师能否再适应岗位的要求,是一个亟待解决的问题。目前,对幼儿园教师岗位适应状况的研究尚缺乏系统的探讨,对幼儿园女教师产后返岗适应状况的研究更是凤毛麟角,据此,开展这一研究具有现实迫切性。 本研究采用了质的研究和量的研究相结合的方法。从静态和动态角度对其进行研究,并加以分析和解释,具体方法涉及问卷调查法、个案研究法。 本研究分四部分。 第一部分是绪论,论述论文研究缘起、研究意义、理论基础、文献综述、研究方法。 第二部分,采用问卷调查结合访谈的方法,从静态角度对湖南省C市86位产后返岗幼儿园女教师返岗适应情况进行了调查,主要是通过对不同性质的园所、是否有编制、不同生育时教龄、不同学历、不同专业背景、不同生育时年龄、不同离岗时长、不同家庭支持程度在双重角色、保教工作、专业发展、人际关系、园所管理五个维度上对女教师产后返岗适应状况影响进行总体的了解。对上述五个维度的具体不适应的表现进行调查。 第三部分,选取了四位产后返岗的幼儿园女教师作为研究个案,并对她们进行开放式的深入访谈,揭示幼儿园女教师产后返岗适应的动态情况,对她们产后返岗中遇到适应不良的具体情况和返岗适应的经验以叙述的方式呈现。 第四部分,结合前文所述,本文从个人、家庭支持、幼儿园管理方式、社会四个方面提出了改善幼儿园女教师产后返岗适应的对策。包括提高教师的自我调适能力、获得家庭更多的支持、改进幼儿园支持的方式、有效地执行妇女权益保障法。
【关键词】：幼儿园女教师生产 产后返岗 返岗适应
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-8
• 目录8-12
• 第一章 绪论12-24
• 第一节 问题的提出12-14
• 一、我国幼儿园教师基本由年轻女性构成12
• 二、生育引起幼儿园女教师岗位的连续性“中断”12-13
• 三、幼儿园女教师产后返岗身心健康状况发生变化13-14
• 第二节 研究意义14-15
• 一、理论意义14
• 二、现实意义14-15
• 第三节 相关概念的界定15-16
• 一、幼儿园女教师生产15
• 二、返岗适应15-16
• 第四节 理论基础16-18
• 一、教师专业发展理论16-18
• 二、奥尔德弗生存发展理论18
• 第五节 文献综述18-22
• 一、幼儿园教师岗位适应的相关研究18-20
• 二、幼儿园教师产后岗位适应的相关研究20-22
• 第六节 研究方法22-24
• 第二章 幼儿园女教师产后返岗适应状况的调查研究24-49
• 第一节 研究设计24-27
• 第二节 研究结果与分析27-39
• 一、幼儿园女教师产后返岗适应状况的总体分析27-29
• 二、幼儿园女教师产后返岗适应状况的具体情况分析29-34
• 三、幼儿园女教师产后返岗适应状况的差异分析34-39
• 第三节 讨论39-47
• 一、产后返岗适应阶段幼儿园女教师的“危”与“机”39-41
• 二、影响幼儿园女教师产后返岗适应状况的主要因素41-47
• 第四节 结论47-49
• 一、幼儿园女教师产后返岗适应总体处于一般适应水平47-48
• 二、幼儿园女教师产后返岗适应状况受多种因素的影响48-49
• 第三章 幼儿园女教师产后返岗适应状况的个案透视49-67
• 第一节 研究方案49-51
• 第二节 Y教师的产后返岗适应情况51-55
• 一、教学工作状态有点脱轨51
• 二、专业热情度开始冷却51-53
• 三、哺乳时间弹性不够53
• 四、与家长的互动变得轻松53-55
• 第三节 Z教师产后返岗适应情况55-58
• 一、错失离岗期间培训,知识更新受阻55
• 二、母亲与教师角色间存在冲突55-57
• 三、照顾幼儿生活的经验更多57
• 四、多方交流的内容更丰富57-58
• 第四节 W教师产后返岗适应情况58-61
• 一、身心状况受到工作量的挑战58-59
• 二、获得的专业支持减弱了59-60
• 三、对幼儿的教育要求更合理60
• 四、反思的意识和水平提高了60-61
• 第五节 X教师产后返岗适应情况61-65
• 一、与家长沟通的时间变少62
• 二、工作家庭间像跷跷板62-63
• 三、对专业理论的理解透彻些63-64
• 四、师幼互动方式变多64-65
• 第六节 四位幼儿园女教师产后返岗适应状况分析65-67
• 第四章 改善幼儿园女教师产后返岗适应的对策67-82
• 第一节 提高教师的自我调适能力67-71
• 一、调整心态67-68
• 二、合理分配时间68-70
• 三、养成终身学习的习惯70-71
• 四、专业技能恢复与提升71
• 第二节 获得家庭更多的支持71-73
• 一、精神支持72
• 二、人力和经济支持72-73
• 三、互动性支持73
• 第三节 改进幼儿园支持的方式73-78
• 一、给予灵活的哺乳时间、提供适宜的哺乳空间73-74
• 二、合理安排产后返岗教师的工作量74-75
• 三、成立互助小组75-76
• 四、开展必要的产后返岗适应培训76-78
• 第四节 有效地执行妇女权益保障法78-82
• 一、学习妇女权益保障法的有关规定78-79
• 二、幼儿园应自觉执行妇女权益保障法79-80
• 三、发挥有关部门的监督作用80-82
• 结语82-83
• 参考文献83-86
• 附录一86-90
• 附录二90-92
• 附录三92-94
• 攻读学位期间发表论文94-95
• 后记95-97

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：352445