关于学前教育质量评价指标体系构建探索

发布时间：2017-05-12 19:00

  本文关键词：关于学前教育质量评价指标体系构建探索，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国学前教育发展速度非常快，学前教育总体办学规模不断扩大，办园模式不断多元化。国家对学前教育高度重视，引导方向越来越明确，，在加快发展学前教育、有效解决缓解“入园难”问题的同时，也逐渐开始关注学前教育质量问题的研究，而办学机构质量的评判准则是提高学前教育质量的重要环节。因此，建立一套系统、科学、完整的学前教育质量评价指标体系具有现实意义的紧迫性。 本文在参考国内外重要文献的基础之上，依据CIPP评价模型、教育公平理论、多元智能理论等理论，形成了“保证基本质量、维护教育公平”的构建学前教育质量指标体系指导精神。文章中，首先对山西省长治市学前教育评价工作发展现状进行实地走访，发现其中存在的问题及其原因，为构建教育质量评价指标奠定实践基础。其次，通过对该地区学前教育的办学机构教育质量进行了实际问卷调查，对指标体系构建的依据、原则进行分析。采用专家调查法收集相关信息，运用系统的观点和层次分析法等科学方法，确定评价指标体系当中各级指标及指标说明，并确定各指标的权重，从而得到长治市学前教育质量评价指标体系的基本模型。最后，文章提出了提高学前教育质量评价指标体适用性的对策与建议以供其他研究参考。
【关键词】：学前教育 评价目标 评价指标体系
【学位授予单位】：山西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第1章 引言11-19
• 1.1 选题背景及研究意义11-13
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 国内外文献综述13-16
• 1.2.1 学前教育质量观13-14
• 1.2.2 学前教育质量评价14-15
• 1.2.3 学前教育质量评价指标因子15-16
• 1.3 研究内容与研究方法16-17
• 1.3.1 研究内容16
• 1.3.2 研究方法16-17
• 1.4 主要工作和创新17-18
• 1.4.1 主要工作17
• 1.4.2 创新之处17-18
• 1.5 论文结构框架18-19
• 第2章 学前教育质量评价指标体系的相关概念与理论基础19-23
• 2.1 相关概念界定19-20
• 2.1.1 学前教育19
• 2.1.2 教育质量19-20
• 2.1.3 指标体系20
• 2.2 相关理论基础20-22
• 2.2.1 CIPP 评价理论20-21
• 2.2.2 教育公平理论21-22
• 2.2.3 多元智能理论22
• 2.3 小结22-23
• 第3章 学前教育质量评价发展现状及原因分析23-28
• 3.1 学前教育质量评价发展现状23-26
• 3.1.1 山西省学前教育质量评价工作现状23-24
• 3.1.2 长治市学前教育质量评价现状24-26
• 3.2 学前教育质量评价在的问题与原因26-27
• 3.2.1 评价主体单一缺乏第三方评估机构26
• 3.2.2 学前教育质量评价体系运行效率和效益不高26-27
• 3.2.3 评价标准体系构建不完善、不合理27
• 3.3 小结27-28
• 第4章 学前教育质量评价指标体系的构建28-47
• 4.1 长治市学前教育质量现状调查28-34
• 4.1.1 调查问卷的设计28
• 4.1.2 问卷的发放28-29
• 4.1.3 问卷调查结果分析29-34
• 4.2 指标体系设计的依据34-36
• 4.2.1 学前教育质量评价指标体系构建的政策依据34-35
• 4.2.2 学前教育质量评价指标体系构建所依据原则35-36
• 4.3 指标体系的设计过程36-46
• 4.3.1 专家选择专家的遴选及专家权威程度测量36-37
• 4.3.2 专家咨询指标筛选与修订37-39
• 4.3.3 学前教育质量评价体系构建及指标说明39-42
• 4.3.4 学前教育质量指标体系的权重确定42-46
• 4.4 小结46-47
• 第5章 提高学前教育评估指标体系适用性的对策与建议47-50
• 5.1 建立系统的学前教育质量评价指标体系47
• 5.2 构建多元主体参与的教育质量评价体制47-48
• 5.3 建立学前教育质量标准实施的保障体系48-49
• 5.5 小结49-50
• 展望与结论50-51
• 附录51-63
• 附录 1：学前教育质量现状调查问卷（园长教师卷）51-54
• 附录 2：学前教育质量现状调查问卷（家长卷）54-56
• 附录 3：构建学前教育质量评价体系首轮专家意见调查表56-58
• 附录 4：构建学前教育质量评价体系第二轮专家意见调查表58-60
• 附录 5：构建学前教育质量评价体系指标权重专家意见调查表60-63
• 参考文献63-66
• 致谢66-67
• 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况67-68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：关于学前教育质量评价指标体系构建探索，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：360563