人工智能时代的儿童教育境遇与变革

发布时间：2022-07-03 13:23

　　教育是人工智能应用的关键领域,教育与人工智能经历了从早期接触到中期磨合再到深度融合的关系演进,教育人工智能所具有的社会生态属性突破了人工智能仅作为技术应用和工具支持的边界。奠基于已有儿童观的儿童教育已难以有效适应突进的未来科技,将儿童定位为被托管世界的未来参与者,培养儿童适应人工智能支持的未来世界具有现实意义。构建适切儿童发展的教育人工智能需要正视激进的人工智能对滞后儿童教育的冲击,反思人工智能对儿童学习和儿童发展的重新界定,探讨教师与人工智能的正面遭遇与和解可能。 

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【文章目录】：
一、超越技术:从“人工智能教育”到“教育人工智能”
    1．人工智能的崛起、突进与扩张
    2．教育与人工智能的初步接触到深度融合
    3．教育人工智能的社会生态属性
二、界定儿童:被托管世界的未来参与者
    1．儿童观的历史演进与现实瓶颈
    2．被托管的未来世界和预备中的儿童
三、复盘教育:构建适切儿童发展的教育人工智能
    1．激进的人工智能冲击滞后的儿童教育
    2．人工智能重新定义儿童学习与儿童发展
    3．教师与人工智能的正面遭遇与和解可能


【参考文献】：
期刊论文
[1]人工智能视域下机器学习的教育应用与创新探索[J]. 余明华,冯翔,祝智庭.  远程教育杂志. 2017(03)
[2]智慧教育时代我国人工智能教育应用的发展路径探究——美国《规划未来,迎接人工智能时代》报告解读及启示[J]. 马玉慧,柏茂林,周政.  电化教育研究. 2017(03)
[3]教育人工智能（EAI）的内涵、关键技术与应用趋势——美国《为人工智能的未来做好准备》和《国家人工智能研发战略规划》报告解析[J]. 闫志明,唐夏夏,秦旋,张飞,段元美.  远程教育杂志. 2017(01)
[4]教育机器人的发展现状与趋势[J]. 黄荣怀,刘德建,徐晶晶,陈年兴,樊磊,曾海军.  现代教育技术. 2017(01)
[5]人工智能开启“互联网+教育”新模式[J]. 李昭涵,金桦,刘越.  电信网技术. 2016(12)
[6]人工智能革命“助燃剂”:机器学习[J]. 祝叶华.  科技导报. 2016(07)



本文编号：3654935