宁夏农村地区幼儿教师专业发展研究

发布时间：2023-01-08 16:44

　　幼儿教师的专业化发展对提升学前教育质量有举足轻重的作用,欠发达的西部农村地区的幼儿教师发展问题尤为突出,农村幼儿教师发展水平的高低影响农村幼儿教育事业整体的发展。宁夏农村幼儿教师存在专业精神淡薄、专业发展驱动力不足、专业基本素养发展不均衡等问题,究其原因,主要是受到政府、社会及幼儿园等方面的影响。相关部门应该合理利用宁夏地区优质学前教育资源,考虑地方特色,建立有利于农村幼儿教师专业发展的制度。 

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【文章目录】：
一、宁夏农村地区幼儿教师专业发展困境
    (一)缺乏专业精神
    (二)专业发展支持力不足
    (三)专业能力发展失衡
    (四)专业知识相对匮乏
二、影响宁夏农村幼儿教师专业发展的主要因素
    (一)入职标准
    (二)职后教育
    (三)社会认同
    (四)薪资待遇
三、宁夏农村地区幼儿教师专业发展对策分析
    (一)多管齐下,建立农村幼儿教师培训体系
    (二)多方支持,提高幼儿教师薪资待遇水平
    (三)因地制宜,设立合理的教师准入制度
    (四)协同创新,加强高等院校与幼儿园合作


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村幼儿教师专业发展的障碍、成因及对策研究[J]. 陈娟.  陕西学前师范学院学报. 2015(05)
[2]幼儿教师培训的问题与对策[J]. 靳蓬,林志淼.  河北大学成人教育学院学报. 2014(03)
[3]广西县域农村幼儿教师队伍存在的问题与对策[J]. 张文军.  高教论坛. 2013(09)
[4]农村幼儿教师专业发展问题及对策研究[J]. 程昆.  教育学术月刊. 2013(08)

硕士论文
[1]中美幼儿教师职业准入制度的政策文本比较研究[D]. 王秀艳.西南大学 2012



本文编号：3728832