幼儿园大班图画书创意阅读教学的行动研究

发布时间：2023-03-18 20:30

　　图画书作为促进幼儿身心发展的重要教育体裁,在幼儿的成长过程中起着特殊的作用。图画书的创意阅读在幼儿园教学中可以促进幼儿的创意性思维、创意性想象、创意性表达和创意性建构的发展。但在教学实践中,教师如何解读创意的图画书文本,使用创意的阅读方式促进幼儿的阅读认知水平,是研究者要探索的主要内容。本研究以J幼儿园大班幼儿为研究对象,采用行动研究法研究图画书创意阅读教学,本研究共分绪论和正文四章内容。绪论主要论述了选题缘由、文献综述、研究方法、研究意义和研究创新点,为本研究打下相关基础。第一章主要论述的内容:幼儿园大班图画书创意阅读教学概述,包括相关概念界定,大班幼儿图画书阅读特点,幼儿园图画书创意阅读教学对大班幼儿发展的价值。第二章主要论述的内容为幼儿园大班图画书创意阅读教学行动研究的准备,包括行动研究选取的对象,教师与教学活动前期分析,班级图画书阅读能力的初测水平,幼儿园图画书阅读教学活动现状,幼儿园图画书阅读教学活动存在的问题分析,对图画书教学进行调整,制定行动研究的步骤。第三章主要论述的内容为幼儿园大班图画书创意阅读教学行动研究的实施,包括实施幼儿园大班图画书创意阅读教学的第一次行动及第二...

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
        (一)提升大班幼儿阅读素质的需要
        (二)促进教师专业素养的需要
        (三)解决大班图画书阅读中存在问题的需要
    二、文献综述
        (一)图画书概念的研究
        (二)图画书阅读价值的研究
        (三)图画书创意阅读的相关研究
        (四)幼儿园教学中图画书阅读指导的研究
        (五)大班幼儿身心发展及阅读特点的相关研究
        (六)研究简评
    三、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    四、研究方法
        (一)文献法
        (二)观察法
        (三)行动研究法
        (四)访谈法
    五、研究创新点
第一章 幼儿园大班图画书创意阅读教学概述
    一、幼儿园大班图画书创意阅读教学的基本概念
        (一)图画书
        (二)图画书创意阅读
        (三)幼儿园图画书创意阅读教学
    二、幼儿园图画书创意阅读教学对大班幼儿发展的价值
        (一)有利于培养大班幼儿的创意性思维
        (二)有利于激发大班幼儿的创意性想象
        (三)有利于提高大班幼儿语言的创意性表达
        (四)有利于大班幼儿对故事的创意性建构
第二章 幼儿园大班图画书阅读教学行动研究的准备
    一、行动研究选取的对象
        (一)研究选取的幼儿园
        (二)研究选取的班级
        (三)研究参与的教师
        (四)研究参与的幼儿
    二、前期资料分析
        (一)J幼儿园图画书阅读教学活动的现状
        (二)大班幼儿图画书阅读能力的初测水平
        (三)幼儿园图画书阅读教学存在的问题分析
    三、制定大班幼儿图画书创意阅读教学活动行动的步骤
        (一)制定大班幼儿图画书创意阅读教学的目标
        (二)选取富有创意的适合大班幼儿阅读的图画书
        (三)采用富有创意的契合大班幼儿的阅读教学方法
        (四)创设具有创意的图画书阅读教学的时空环境
        (五)设计大班幼儿图画书创意阅读教学的活动流程
第三章 幼儿园大班图画书创意阅读教学行动研究的实施
    一、戏剧配音式图画书创意阅读教学行动
        (一)第一次行动研究及总结反思
        (二)第二次行动研究及总结反思
    二、辩论式图画书创意阅读教学行动
        (一)第一次行动研究及总结反思
        (二)第二次行动研究及总结反思
    三、师幼角色互换式图画书创意阅读教学行动
        (一)第一次行动研究及总结反思
        (二)第二次行动研究及总结反思
第四章 幼儿园大班图画书创意阅读教学行动研究的结果分析
    一、幼儿园大班实施图画书创意阅读教学行动研究的结果
        (一)大班幼儿的发展状况
        (二)教师及研究者的发展状况
    二、幼儿园大班图画书创意阅读教学行动研究的结论
        (一)图画书创意阅读是幼儿园重要的阅读教学活动
        (二)教师是图画书创意阅读教学的组织者和引导者
        (三)幼儿园是幼儿图画书创意阅读教学的重要支持者
    三、对幼儿园大班图画书创意阅读教学的几点建议
        (一)对教师的建议
        (二)对幼儿园的建议
        (三)对家长的建议
注释
参考文献
附录 教师访谈记录表
攻读学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3763815