幼儿教师创造性儿童特征内隐观研究

发布时间：2023-03-22 22:24

　　本研究采用社会效度的方法对244名幼儿教师创造性儿童特征的内隐观进行研究,结果发现,幼儿教师创造性儿童特征的内隐观主要包括11个因素,涉及儿童的社会适应性;认知;人格;外在行为表现;对外界环境的态度等方面。幼儿教师比较重视创造性儿童对环境的探索和好奇。幼儿教师创造性儿童特征的内隐观中没有出现明显的集体主义倾向,但与智力等认知特征联系紧密,在创造性与破坏性的关系上表现出一种模糊甚至矛盾的态度。机体变量对幼儿教师的内隐观没有显著影响。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究方法
三、调查结果
    (一) 幼儿教师创造性儿童特征内隐观的因素
    (二) 幼儿教师创造性儿童特征内隐观不同因素间的差异
    (三) 影响幼儿教师创造性儿童特征内隐观的机体变量
四、分析和讨论
    (一) 幼儿教师创造性儿童特征的内隐观
        1. 幼儿教师创造性儿童特征内隐观的结构。
        2. 幼儿教师创造性儿童特征内隐观的特点。
    (二) 机体变量对教师创造性儿童特征内隐观的影响
    (三) 启示



本文编号：3767703