我国台湾地区教学卓越奖的启示与借鉴

发布时间：2023-06-23 19:36

　　我国台湾地区教学卓越奖既是对教师教学成效及教师专业发展的一种过程性评鉴,同时又是鼓励教师改进教学、促进教师专业成长、追求教学卓越以及提升学生学习成效的一种外部激励制度。大陆在国家层面上只有基础教育教学成果奖,而针对促进幼儿教师专业发展的具体可操作的教学奖项还属空白。因此,本研究通过对台湾教学卓越奖的介绍和大陆幼儿教师奖励制度的分析引起政策制定者对大陆幼儿教师奖励制度方面有更多的启示和思考。

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【文章目录】：
一、我国台湾地区教学卓越奖的源流
    (一)台湾教学卓越奖的产生。
    (二)台湾教学卓越奖的评选规准。
    (三)台湾教学卓越奖的评选过程。
        1．参赛资格。
        2．按组别参赛。
        3．评选标准。
    (四)审查指标及内涵。
        1．教学理念与过程:
        2．教学创新与绩效:
    (五)评选过程。
        1．初审。
        2．复审。
    (六)评选结果及奖励。
二、大陆幼儿教师奖励制度的分析
    (一)奖励的对象针对个人而非群体。
    (二)没有设立明确的教学层面的奖项。
    (三)评选的程序和标准模糊，侧重于结果导向。
    (四)嵌套在中小学教师奖励制度之中。
三、启示
    (一)聚焦教学层面的变革设置奖项。
    (二)吸引广大教师参与，奖励真正意义上的教学团队。
    (三)运用透明具体的标准和程序来确保奖项的专业性和示范性。



本文编号：3835190