幼儿教师心理资本及其对职业倦怠的影响研究

发布时间：2023-11-11 17:44

　　幼儿教师作为学前教育事业蓬勃发展的中坚力量,其心理状态、心理品质对幼儿、对整个社会的发展有不可估量的深远影响,积极的心理状态能帮助幼儿塑造良好的品质,对处于身心发展关键期的幼儿极为重要。但由于长期积累的繁重工作投入与低回报体验的不协调,以及自我发展规划的不明确,导致幼儿教师出现了心理压力大、职业倦怠明显甚至产生离职倾向等问题,因此关注幼儿教师的积极健康的心理状态显得极为迫切和重要。本研究采取随机抽样的方法,选取西安市包括雁塔区、碑林区、莲湖区和高新区10所幼儿园共232名幼儿教师作为研究对象。使用柯江林、孙健敏、李永瑞编制的短版中国本土心理资本量表和Maslash等人编制的MBI-Educator Survey(MBI-ES),对幼儿教师的心理资本和职业倦怠进行测定。在对数据进行分析的基础上随机选取8名有代表性的幼儿教师,对其进行深入访谈以分析不同类型幼儿教师心理资本的差异及原因。本研究的结果为:(1)心理资本的得分范围在1-6之间,理论中值为3.5分。本研究中幼儿教师心理资本总分均值为4.8分,高于3.5分,处于中等偏上水平。心理资本八个维度的均值介于4.40—5.28之间,都高于3...

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究缘起
        1.1.1 心理资本成为研究热点
        1.1.2 幼儿教师职业倦怠问题的严峻性
        1.1.3 关注幼儿教师积极心理的重要性
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 核心概念界定
        1.3.1 心理资本
        1.3.2 职业倦怠
    1.4 文献综述
        1.4.1 心理资本概念的的缘起和发展
        1.4.2 教师心理资本的相关研究
        1.4.3 幼儿教师心理资本的相关研究
        1.4.4 教师心理资本对职业倦怠的影响研究
第二章 研究设计
    2.1 研究目的
    2.2 研究内容
    2.3 研究对象
    2.4 研究假设
    2.5 研究框架
    2.6 研究方法
        2.6.1 问卷法
        2.6.2 测验法
        2.6.3 访谈法
    2.7 数据统计处理
第三章 研究结果
    3.1 幼儿教师的心理资本
        3.1.1 幼儿教师心理资本的描述统计
        3.1.2 不同类型幼儿教师心理资本的比较
        3.1.3 幼儿教师心理资本对其职业倦怠的影响
第四章 分析与讨论
    4.1 幼师心理资本的整体分析
    4.2 不同类型幼儿教师心理资本的差异分析
    4.3 幼师心理资本与职业倦怠的关系分析
第五章 结论与建议
    5.1 研究结论
    5.2 建议
        5.2.1 幼儿教师主动建立心理资本,开发自身潜能降低职业倦怠
        5.2.2 幼儿园给予人文关怀,提供充分支持和帮助
        5.2.3 家长及公众尊重认同幼儿教师,改变不合理期待
        5.2.4 政府要完善管理制度、提供政策扶持
第六章 创新与不足
    6.1 研究创新
    6.2 研究不足
参考文献
附录
    附录一 幼儿教师基本信息
    附录二 幼儿教师心理资本量表
    附录三 幼儿教师职业倦怠量表
    附录四 访谈提纲
致谢
攻读硕士学位期间的研究成果



本文编号：3863023