分析学前教师口语能力的培养

发布时间：2023-12-08 20:27

　　随着当前教育改革的不断深入,对学前教师的教学水平与教学要求也不断提高。口语能力作为学前教师的基本职业素养,是提高学前教师教学能力的重要方面。因此,本文通过对原有口语表达方式的不足之处进行分析,阐述了对学前教育口语表达的基本要求,并提出相关的建设性意见,以期能够提高幼儿课堂质量,开拓幼儿思维,促进幼儿健康成长。

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【文章目录】：
一、学前教师口语表达现状
    (一)对学前教师口语技能水平重视程度不够
    (二)无法调动学生课堂积极性
    (三)教师体态需要改善
    (四)缺乏统一的标准
二、学前教师口语表达要求
    (一)音色柔和,语言多变
    (二)利用动作传递信息,辅助语言表达
三、学前教师口语表达能力培养方式
    (一)标准的普通话
    (二)增强语言表现力
    (三)良好的师生互动
    (四)具备一定的科研意识和教研能力
        1.考核的全面性
        2.制定细致、科学的考核标准
        3.考核内容要紧跟时代发展
四、结论



本文编号：3871094