幼儿园开展0-3岁早期教育服务指导的现状调查与分析——以陕西省为例

发布时间：2024-02-29 18:53

　　采用问卷法,面向全省范围内的幼儿园及0-3岁婴幼儿家长进行问卷调研,了解已开展过0-3岁早期教育服务指导的幼儿园基本现状,以及幼儿园对于开展0-3岁早期教育服务指导的总体意愿;了解家长在0-3岁早期教育方面的需求及现状。调查分析发现,幼儿园超半数有开展0-3岁早期教育服务指导工作的意愿;幼儿园受家长认可、最突出的优势是"办园规范,值得信赖";服务指导最主要形式为亲子活动和托班;政策、师资、资金是所需的主要支持。据此建议应及早出台相关具体政策规范幼儿园开展0-3岁早期教育指导服务,幼儿园也应从师资、形式、内容、场地、时间等方面提升专业性、兼顾灵活性以满足家长需求,幼儿园开展0-3岁早期教育指导服务应在先总结典型经验的基础上逐步推广。

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【文章目录】：
一、问题提出
二、调查对象与调查方法
    (一)调查对象
    (二)调查方法
三、调查结果与分析
    (一)幼儿园开展0-3岁早期教育服务指导的基本现状
        1.基本情况
        2.早教服务的资金
        3.服务指导情况
        4.师资相关情况
        5.服务指导效果
    (二)幼儿园开展0-3岁早期教育服务指导的总体意愿
        1.对开展0-3岁早期教育服务指导的认识
            (1)早教工作的价值
            (2)幼儿园自身优势
            (3)服务指导形式
        2.对开展0-3岁早期教育服务指导的意愿
        3.开展0-3岁早期教育服务指导所需支持
            (1)所需支持
            (2)专业支持
四、结论与建议
    (一)结论
        1. 幼儿园有开展0-3岁早期教育服务指导工作的意愿
        2.幼儿园开展0-3岁早教服务指导最突出的优势是“办园规范,值得信赖”
        3. 幼儿园开展0-3岁早教服务指导的最主要形式为亲子活动和托班
        4. 政策、师资、资金是幼儿园开展0-3岁早教服务指导所需的主要支持
    (二)建议
        1.应及早出台相关具体政策规范幼儿园开展0-3岁早期教育指导服务
            第一,政策引领。
            第二,资金支持。
            第三,规范保障。
        2.幼儿园应积极开展0-3岁早期教育指导服务满足家长需求
        3.幼儿园开展0-3岁早期教育指导服务应在先总结典型经验的基础上逐步推广



本文编号：3914772