对口招生模式下专科学前教育专业学生科学素养的实践研究

发布时间：2024-03-02 06:48

　　学前教育专业学生科学素养,直接影响幼儿科学教育活动的开展,从而影响幼儿科学素养的初步形成。提高学前教育专业学生科学素养,对实现教育可持续发展,构建和谐社会具有重要意义。在通过剖析"科学素养"核心概念,了解对口招生模式下专科学前教育专业学生科学素养的现状,发现存在的问题,并提出相应的解决策略,这对提高学前教育专业学生科学素养水平、发展幼儿科学教育有着重大意义。

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【文章目录】：
1 “科学素养”和“学前教育专业学生科学素养”解析
2 对口招生模式下专科学前教育专业学生科学素养的现状
    2.1 对口招生模式下专科学前教育专业学生科学教育情况分析
    2.2 对口招生模式下专科学前教育专业学生科学素养现状分析
        2.2.1 科学情感态度方面
        2.2.2 科学探究方面
        2.2.3 科学知识和技能方面
3 对口招生模式下专科学前教育专业学生科学素养培养策略
    (1) 高等院校调整学前教育专业人才培养方案, 增设有针对性的科学教育理论和实践课程, 夯实学生的科学基础知识和技能。
    (2) 高等院校建立科学探究实验室, 开展科学探究活动, 充分激发学生的科学学习兴趣, 提高科学探究意识, 掌握科学探究方法, 提高科学探究能力。
    (3) 高等院校加强学前教育师资科学素养水平的培养, 转变教师传统教学观念。
    (4) 学前教育专业学生应不断提高自身科学素质, 提高应社会发展需要的可持续发展的核心竞争力。



本文编号：3916489