教育戏剧活动促进中班幼儿社会观点采择发展的教育实验研究

发布时间：2024-03-03 23:27

　　为探讨教育戏剧活动是否对中班幼儿社会观点采择具有促进作用,采用实验干预的方式,以97名幼儿为实验对象,进行了为期3个月的教育实验。结果显示,教育戏剧活动能够有效促进中班幼儿社会观点采择的发展,对幼儿社会观点采择的干预效果相对稳定。

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【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究方法
    (一)研究对象
    (二)研究工具
        1．问题导入:
        2．对认知测验进行量化评分:正确回答一个问题即得1分。
        3．对情感测验进行量化评分:正确回答一个问题即得1分。
    (三)教育戏剧活动方案的设计
        1．培训合作教师
        2．选择故事脚本
        3．确定教育戏剧活动流程
        4．教育戏剧活动方案的修订与完善
    (四)实验程序
        1．前测
        2．正式实验
        3．无关变量的控制
        4．后测
        5．追加后测
    (五)数据处理
三、研究结果
    (一)实验前实验班与控制班幼儿社会观点采择的同质性检验
    (二)实验后实验班与控制班幼儿社会观点采择的差异性比较
        1．实验班幼儿社会观点采择前后测比较
        2．控制班幼儿社会观点采择前后测比较
        3．实验班与控制班幼儿社会观点采择后测比较
    (三)实验班幼儿社会观点采择后测与追加后测的差异比较
四、讨论分析
    (一)生动有趣的戏剧活动过程激发了幼儿对他人情感的认知与移情
    (二)体验参与的戏剧教学模式强化了幼儿社会观点采择的发展与提升



本文编号：3918519