如何让数学更有趣——以小班“幼儿园真好玩”主题探究为例

发布时间：2024-05-18 03:40

　　由于小班幼儿年龄的特殊性及其自身个体的差异性,在教学过程中,应注重数学与游戏、一日生活的结合,使数学更具趣味性,这样有助于幼儿对数学知识的掌握。但在如今的幼儿园小班教学中,由于教师的思维方式落后、资源配备不完善、幼儿的个体差异等,小班数学教学开展较困难。本文将对幼儿园小班数学教学中存在的问题进行举例分析并提出相应的解决措施。

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【文章目录】：
一、将数学与游戏相结合
二、将数学与日常生活相结合
三、将数学与体育活动相结合



本文编号：3976398