教师应对幼儿消极情绪的策略研究

发布时间：2024-09-29 20:23

　　学前期是幼儿情绪能力发展的关键时期,良好的情绪可以更好地促进幼儿认知能力发展、提升幼儿社会交往水平、减少幼儿的危险性行为,但对幼儿的消极情绪应对不当,在一定程度上会制约幼儿良好性格的形成,并且极有可能衍生出其他行为“失范”问题。教师作为幼儿生活中的重要“他人”,在应对幼儿消极情绪时所使用的策略直接影响幼儿良好情绪能力的发展。本研究从武汉市A园中随机选取一个大、中、小班为观察班级,并将每个班级中的两位教师(除保育员外)及幼儿作为观察对象,主要采用自然观察法,对幼儿的消极情绪及教师在真实情境中应对幼儿消极情绪的策略进行研究,在此基础上分析出教师应对幼儿消极情绪策略的特点、存在的问题及原因。结果如下:幼儿消极情绪主要是生气、伤心、焦虑、害怕4种。其中,生气和伤心情绪出现次数最多。引起幼儿消极情绪的诱因可分为三类:教师因素、同伴因素和自身因素,教师因素是引起幼儿消极情绪的最主要原因。教师应对幼儿4种消极情绪时采用的具体方法有:幽默感、同理心接纳、主持正义、教授策略、批评否定、命令或限制、给予调整时间、达成协议等共19种。进一步归纳总结,按策略的实施方式可分为:身教示范策略、接纳安慰与鼓励表达策略...

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２幼儿生气和伤心情绪诱因的频率分布饼图??

?１４种情绪诱因在９０个案例中出现的次数、所占的总体百分比多寡不一，具??体情况参照下面的图１和图２：：??维柳儿园編—■■■■■■■■專??物权冲突?１６??身体动作引发的冲突ｉｍ＿〇ｉ，胃＿＿＿ｉｍｕ＾ｍｕ？丨丨ｉｎ！丨＇＿丨Ｉ！＿，＿｜丨丨｜丨＿｜丨丨丨丨｜ｒｍｍ＿?ｉ〇?....

图1幼儿生气和伤心情绪诱因的次数分布条形图

在引起幼儿生气和伤心的情绪诱因的事件中，１４中情绪诱因中??出现次数最多的是幼儿同伴间的物权冲突一项，共发生１６次；其次是由教师批??评引起的，发生１２次；再次是幼儿身体动作引发的冲突一项，１０次；其中情绪??诱因中出现次数最少的是被同伴冤枉一项，只出现了?１次；出现的次数倒数第....

图４?教师应对幼儿生气和伤心情绪策略的频率分布饼阁??

??根据这一分类标准来对照现场观察到的９０个案例，得到了图３和图４中所??列的１６种策略的总体分布以及所占总体的百分比，具体情况可见下图：??愔绪安抚?？—■ｏｍｗｕ—Ｍａａｓ—ｓ?１２??耐心撕幼儿宣泄惜绪■＿＿４??寻真实原因誦《?２??转移注意力ｍｍａｍｍｍｍ?３??建诚旨....

图３?教师应对幼儿生气和伤心情绪策略次数分布条形图??如图所示，教师在应对幼儿生气和伤心的策略中，出现次数最多的是简单安??

??根据这一分类标准来对照现场观察到的９０个案例，得到了图３和图４中所??列的１６种策略的总体分布以及所占总体的百分比，具体情况可见下图：??愔绪安抚?？—■ｏｍｗｕ—Ｍａａｓ—ｓ?１２??耐心撕幼儿宣泄惜绪■＿＿４??寻真实原因誦《?２??转移注意力ｍｍａｍｍｍｍ?３??建诚旨....

本文编号：4006285