泰国幼儿园汉语教学调查研究与分析

发布时间：2017-05-28 15:08

  本文关键词：泰国幼儿园汉语教学调查研究与分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着“汉语热”在泰国的不断升温,越来越多的泰国学校在幼儿园就开设汉语课程,汉语教育呈现出低龄化和多层次化的趋势。泰国幼儿园汉语教学是整个泰国汉语教学的一个重要组成部分,也是一个新兴的课题,在幼儿园的汉语教学中应当教什么、怎么教、用什么样的教师教、教学中存在哪些问题、针对问题应当怎样改进等,这些都是泰国幼儿园汉语教育中亟需了解的问题。因此,对泰国幼儿园汉语教育的研究与分析具有重要的实践意义。本文结合笔者赴泰国春武里府海洋之星教会学校幼儿园担任汉语教师志愿者的经历,以学前儿童语言教育观为理论基础,借鉴国内外有关幼儿汉语教育的论著,采用问卷调查法、访谈法和文献研究法对本所学校幼儿园的汉语教育进行了全方位立体式的调查。调查的主要内容有:泰国国家汉语教育政策、幼儿园学生家长对待汉语课的态度、学校的汉语教学环境、汉语教师情况、汉语教材和教辅资料情况、课程设置和课时安排情况、汉语课堂教学实施状况、课外汉语教学活动、汉语教学内容以及教学方法等方面。调查中既肯定了泰国幼儿园汉语教学的优势,也发现其中存在着以下问题和不足:第一,师资力量的匮乏;第二,没有合适的汉语教材;第三,教学方法单一无趣;第四,汉语教学环境的缺失;第五,课程课时设置的不合理等。针对调查中反应出来的问题,笔者通过实际的教学经历与感悟也提出了相应的对策及建议:第一,援助和培养同步,加强教师队伍建设;第二,整合教学资源,开发和完善针对泰国幼儿的汉语教材;第三,改进教学风格,运用灵活多样的教学方法;第四,强化汉语学习环境,加大汉语输入,自觉学习和自然习得相结合;第五,结合实际情况,合理安排幼儿各阶段课时。通过本文的研究,希望对泰国的幼儿园汉语教学提供一定的帮助。
【关键词】：泰国 幼儿园 汉语教学 调查 分析
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-14
• 第一节 选题缘由和目的9-10
• 第二节 研究意义10
• 一、研究的理论价值10
• 二、研究的实践意义10
• 第三节 研究综述10-13
• 一、海外儿童汉语教学的相关研究11-12
• 二、专门针对泰国幼儿汉语教学的相关研究12-13
• 第四节 研究方法13-14
• 一、文献研究法13
• 二、问卷调查法13
• 三、访谈法13-14
• 第一章 海洋之星学校（Darasamutr School）概况14-17
• 第一节 海洋之星学校简介14
• 第二节 海洋之星学校中文课程设置14-16
• 第三节 海洋之星学校幼儿园简介16-17
• 第二章 泰国海洋之星幼儿园汉语教学现状调查和分析17-36
• 第一节 教育环境的调查17-22
• 一、泰国汉语教育政策17-18
• 二、学生家长对汉语教学的态度18-21
• 三、海洋之星学校汉语教学环境21-22
• 第二节 师资力量及教材调查22-25
• 一、师资力量调查22-23
• 二、汉语教材及教辅资料的调查23-25
• 第三节 教学实施情况调查25-31
• 一、课程设置和课时安排25-27
• 二、课堂教学实施27
• 三、教学内容27-29
• 四、教学方法29-31
• 五、课外汉语教学活动31
• 第四节 海洋之星幼儿园汉语教学现状分析31-36
• 一、泰国幼儿园汉语教学的优势31-32
• 二、泰国幼儿园汉语教学的不足32-36
• 第三章 泰国幼儿园汉语教学的对策和建议36-40
• 第一节 援助和培养同步，加强泰国幼儿教师队伍建设36
• 第二节 整合教学资源，开发和完善针对泰国幼儿的汉语教材36-37
• 一、针对性原则37
• 二、实用性原则37
• 三、趣味性原则37
• 第三节 结合实际情况，运用灵活多样的教学方法37-38
• 第四节 强化学习环境，，加强汉语的输入，做到自觉学习和自然习得相结合38
• 一、设立专门的中文教室38
• 二、开设暑期汉语培训班38
• 第五节 结合实际情况，合理安排幼儿各阶段课时38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-43
• 附录一43-44
• 附录二44-45
• 附录三45-46
• 附录四46-47
• 附录五47-49
• 致谢49

【参考文献】

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  本文关键词：泰国幼儿园汉语教学调查研究与分析，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：402881