美国各州0-3岁婴幼儿学习与发展标准的内容分析——基于数学领域之模式子领域

发布时间：2017-05-28 21:00

  本文关键词：美国各州0-3岁婴幼儿学习与发展标准的内容分析——基于数学领域之模式子领域，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通过对美国9个州0-3岁婴幼儿学习与发展标准数学领域之模式子领域的内容分析,发现各州模式子领域大致包括了模式识别、模式复制、模式扩展和模式创建等。大多数州都认为不同年龄段的婴幼儿教育都应该提供多样化的环境,如材料、活动时间与机会等,并利用游戏与生活组织实施相应的模式内容。本研究通过探讨美国9个州的模式子领域的具体指标,期望能为我国乱象环生的早期教育机构提供一定的借鉴。
【作者单位】： 甘肃省河西学院教师教育学院;甘肃省张掖市幼儿园;
【关键词】： -岁婴幼儿 模式识别 模式复制 模式扩展 模式创建
【基金】：甘肃河西学院教学方法改革项目“合作学习在《学前儿童数学教育》中的应用研究”阶段性研究成果(HXXYJY-2012-049)
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 发展心理学与脑科学研究为0-3岁婴幼儿教育提供了足够的证据。研究表明,0-3岁是大脑发育最快,可塑性最强的时期。3岁时,幼儿的脑重已基本接近成人,约占成人脑重的75%。为此3岁以下的教育成为了儿童未来认知发展的基石。美国学前教育领域“标准化运动”伊始,不少州就开始了婴幼

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本文编号：403404