城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究

发布时间：2017-05-28 21:01

  本文关键词：城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：以北京市272名城市大班幼儿与流动大班幼儿为研究对象,对其入学语言准备状况进行测查,结果显示:城市幼儿和流动幼儿语言各方面的发展不均衡,细微差异识别、前阅读技能和故事理解方面的发展水平均好于其他方面,基本达到了入学准备的要求,但阅读理解和口语表达能力与入学准备要求差距较大;城市幼儿和流动幼儿除汉字结构意识一项不存在显著差异外,无论是语言总分还是其他各项目得分均存在极其显著的差异,城市幼儿入学语言准备水平显著高于流动幼儿。政府应加大经费投入,提高城市幼儿和流动幼儿所在园教师的专业素质,改善流动幼儿的语言教育状况,有效地缩小流动幼儿与城市幼儿教育质量的差距,以推动教育公平的实现。
【作者单位】： 中华女子学院儿童发展与教育学院;
【关键词】： 城市幼儿 流动幼儿 大班幼儿 入学语言准备 差异
【基金】：中华女子学院儿童发展与教育学院课题“幼小衔接:城市与流动幼儿入学语言准备研究”[KG10-03002]
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 语言准备状况是对儿童能否顺利适应小学语文学习要求的一种预测性评估,直接影响入学后儿童的学习适应状况,“言语方面的问题增加了他们获取知识的困难”[1]。确保每个儿童在入小学之前做好语言学习准备,直接关系到儿童的全面发展。入学语言准备是指幼儿进入小学时在语言发展方

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本文编号：403413