高职高专学前教育专业“三学”及课程模式研究

发布时间：2017-05-29 08:09

  本文关键词：高职高专学前教育专业“三学”及课程模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：课程设置是高职院校实现人才培养目标的关键。该文基于教育部、财政部支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的38所高职高专学前教育专业建设项目的人才培养方案,以"三学"(学前卫生学、学前教育学和学前心理学)的开设时间、课程课时分配、课程模式类型等问题为切入点研究高职高专学前教育专业课程设置的合理性,旨在为高职高专课程模式优化提供依据。
【作者单位】： 滁州城市职业学院学前教育系;
【关键词】： 高职高专 学前教育 专业 课程模式
【基金】：2011年安徽省高等学校省级教学质量与改革工程一般项目(2011124)
【分类号】：G61-4;G712.3
【正文快照】： 2013年,我国共有144所高职高专院校开设学前教育专业,与师范类本科高校学前教育专业培养目标不同的是,高职高专培养目标既要体现培养性质的基本要求,又要考虑和满足当前学前教育事业与专业发展的实际与需要,在积极应对学前教育事业发展的挑战下培养富有创业精神与能力的人才[1

【共引文献】

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本文编号：404488