2014年河南省幼儿基本体操表演大会调研

发布时间：2017-05-29 10:10

  本文关键词：2014年河南省幼儿基本体操表演大会调研，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自1991年全国幼儿基本体操表演大会开始举办以来,已成功举办24届,并逐步成为幼儿活动的传统盛会,加快了幼儿基本体操在全国的普及。河南省幼儿基本体操表演大会是在全国幼儿基本体操表演大会的带动影响下举办的,承继了良好传统,在2012年把幼儿基本体操表演大会纳入省运会项目,极大地促进了该项目的发展和幼儿园参赛的积极性。同时,表演大会通过竞赛方式促进幼儿体操活动经验地广泛交流,对幼儿教练进一步正确地开展幼儿基本体操这一项体育运动起到有效地指导作用,进而推动幼儿体育教育的改革。本文采用调查法、文献法、数理统计法等方法,试图从运动员、教练员、裁判员以及代表队情况等方面对河南省幼儿基本体操表演大会现状进行调研,探索影响因素和发展对策,并结合理论分析得出如下结论：1郑州、平顶山和新乡三地区获奖几率比较高,几乎包含了所有的奖牌,代表了河南省的实力强队,引领河南省幼儿基本体操表演大会的发展。2河南省幼儿基本体操表演大会男女运动员比例差异不大,运动动员的综合成绩表现,都在中等以上,较多运动员参与训练的目的是自己喜欢,并且态度积极向上,但幼儿被动参与的比例也不小。3河南省幼儿基本体操表演大会没有男教练；参加过省级培训的教练居多,但参加更高级别的培训比重不足；专职教练员的比重偏低,教练员有一定的执教经验。4裁判员具备一定的专业知识,精通评分规则,裁判等级基本都在一级以上,有体操等相关项目运动经历,有幼儿体操裁判经验；但青年裁判员相对较少,应鼓励青年裁判进一步发展。5代表队时常中断现象严重,不能持续参加表演大会,参赛数量区域差异比较明显。6各代表队的训练经费不足,教练员报酬偏低,用于比赛的车费、食宿费、培训费用较高。根据问卷调查并结合河南省实际情况,提出如下建议：1增加选拔赛、调研赛、检查赛、突击赛以及地区交流等赛事,扩大规模,提高表演大会的质量。2积极开展体教结合,促使更多幼儿参与。3加强教练员的培养,组织教练员进行体操专业知识的学习,可以在幼儿园培养一些男幼儿体育老师或男幼儿体操教练。4裁判员的水平高低,直接决定着表演大会的水平,所以提高裁判员业务素质是表演大会成功的重要组成部分。河南省体操中心不仅要组织裁判员的对业务知识的培训,还应鼓励青年裁判积极学习,考取更高级别的裁判。5重点关注没有参加或时常中断参加幼儿基本体操表演大会的地区。对于获奖概率较小的地区,应与开展较好的地区多进行交流与沟通。6呼吁社会各界加大幼儿基本体操表演大会的资金和物质支持,解决场地和器材的问题,政府和社会团体互补协作共同组织开展各种幼儿基本体操活动,促进幼儿幼儿基本体操的普及与提高。
【关键词】：河南省 幼儿基本体操表演大会 调研
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 引言11-17
• 1.1 选题依据11-12
• 1.2 研究意义12
• 1.3 文献综述12-17
• 1.3.1 关于幼儿基本体操对幼儿发展影响的研究12-13
• 1.3.2 关于幼儿基本体操规则的研究13-14
• 1.3.3 关于幼儿基本体操创编的研究14-15
• 1.3.4 关于幼儿基本体操开展现状的研究15
• 1.3.5 关于幼儿基本体操表演大会的研究15-17
• 2 研究对象和方法17-21
• 2.1 研究对象17
• 2.2 研究方法17-21
• 2.2.1 文献法17
• 2.2.2 调查法17-19
• 2.2.3 数理统计法19
• 2.2.4 逻辑分析法19-21
• 3 研究结果与分析21-45
• 3.1 河南省幼儿基本体操表演大会情况分析21-28
• 3.1.1 河南省幼儿基本体操表演大会举办的目的21-22
• 3.1.2 河南省幼儿基本体操表演大会评分规则分析22-23
• 3.1.3 河南省幼儿基本体操表演大会比赛内容分析23-25
• 3.1.4 河南省幼儿基本体操表演大会比赛结果分析25-28
• 3.2 河南省幼儿基本体操表演大会运动员情况分析28-30
• 3.2.1 河南省幼儿基本体操表演大会运动员性别28
• 3.2.2 河南省幼儿基本体操表演大会运动员年龄28-29
• 3.2.3 河南省幼儿基本体操表演大会运动员学习状况29
• 3.2.4 河南省幼儿基本体操表演大会运动员参训原因29-30
• 3.3 河南省幼儿基本体操表演大会教练员情况分析30-35
• 3.3.1 河南省幼儿基本体操表演大会教练员性别结构30
• 3.3.2 河南省幼儿基本体操表演大会教练员年龄结构30-31
• 3.3.3 河南省幼儿基本体操表演大会教练员学历31-32
• 3.3.4 河南省幼儿基本体操表演大会教练员的运动经历32
• 3.3.5 河南省幼儿基本体操表演大会教练员执教年限32-33
• 3.3.6 河南省幼儿基本体操表演大会教练员专兼职情况33
• 3.3.7 河南省幼儿基本体操表演大会教练员业务培训33-34
• 3.3.8 河南省幼儿基本体操表演大会教练员对幼儿心理学的认知情况34-35
• 3.4 河南省幼儿基本体操表演大会裁判员情况分析35-37
• 3.4.1 河南省幼儿基本体操表演大会裁判员年龄结构35-36
• 3.4.2 河南省幼儿基本体操表演大会裁判等级结构36
• 3.4.3 河南省幼儿基本体操表演大会裁判员业务培训36
• 3.4.4 河南省幼儿基本体操表演大会裁判员从事体操教学年限36-37
• 3.4.5 河南省幼儿基本体操表演大会裁判员执法年限37
• 3.5 河南省幼儿基本体操表演大会代表队情况分析37-40
• 3.5.1 河南省幼儿基本体操表演大会代表队区域分布情况37-38
• 3.5.2 河南省幼儿基本体操表演大会代表队参加比赛次数情况38
• 3.5.3 河南省幼儿基本体操表演大会代表队参加比赛获奖情况38-39
• 3.5.4 河南省幼儿基本体操表演大会训练经费来源与投入情况分析39-40
• 3.6 影响我省幼儿基本体操表演大会开展的主要因素40-42
• 3.6.1 社会的支持41
• 3.6.2 职能部门的支持41
• 3.6.3 家长的态度41
• 3.6.4 经费的支持41
• 3.6.5 宣传效果41-42
• 3.6.6 教练员动力不足42
• 3.6.7 代表队时常中断参赛42
• 3.6.8 幼儿基本体操表演大会自身原因42
• 3.7 河南省幼儿基本体操表演大会的开展对策42-45
• 3.7.1 扩大规模,加强幼儿基本体操表演大会自身建设42-43
• 3.7.2 加强宣传,争取“招商引资”43
• 3.7.3 转变家长的态度43
• 3.7.4 探索创新,促进“体教结合”43
• 3.7.5 转变理念,完善裁判员和教练员的培养机制43
• 3.7.6 加强与社会沟通,保障连续参赛43-45
• 4 结论与建议45-47
• 4.1 结论45
• 4.2 建议45-47
• 参考文献47-49
• 附录49-57
• 致谢57

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