文化哲学视角下学前教育专业实践教学体系构建

发布时间：2017-06-01 09:22

  本文关键词：文化哲学视角下学前教育专业实践教学体系构建，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在当代高校学前教师教育改革背景中,实践教学逐渐凸显出文化的本性,嬗变为影响学生职业生命存在及其活动的各种文化因素的总和。从文化结构逻辑看,实践教学体系有实体性和功能性两个维度的划分,前者包括学前课程实践、学前专项技能实践、活动实践、学前教育实践、学前教育研究实践,后者包括学前职业观摩实践、专业知识与能力实践。
【作者单位】： 安顺学院;
【关键词】： 学前教师教育 实践教学 文化哲学
【基金】：贵州省2012年度高等学校教学内容和课程体系改革培育项目“学前教育专业实践教学体系构建的研究与实践”(编号黔教高发〔2012〕426号)的研究成果
【分类号】：G642.4;G61-4
【正文快照】： 在当代高校大规模教学改革浪潮中,学校担负着建构新的教学实践体系的时代使命。高校应深化对实践教学的内涵、特性与体系的认识,以满足教学改革的理论和实践发展的需要。在文化已成为人类生活普遍性话语的背景下,实践教学的文化本性逐渐显露出来。本文尝试从文化哲学视角,对当

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本文编号：412284