新疆学前双语教育质量评价指标体系探析

发布时间：2017-06-01 19:03

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【摘要】：我国至今还没有制定出新疆学前双语教育质量评价指标体系,而当前新疆学前双语教育却正在蓬勃发展。因此,尽快制定出科学的评价指标体系势在必行。本研究在分析新疆学前双语教育特殊性的基础上,依据人力资本理论,试图构建出教育输入性指标、教育过程性指标、教育输出性指标三位一体的新疆学前双语教育质量评价指标体系,并通过指标的细化,构建起较为完整的新疆学前双语教育质量评价指标体系,有助于全面、动态、个性的反映出新疆学前双语教育机构质量。
【作者单位】： 石河子大学师范学院/兵团教育学院;
【关键词】： 新疆学前双语教育 评价指标体系 人力资本理论 内容框架
【基金】：自治区研究生科研创新项目资助(XJGRI2014038) 石河子大学2012年人文社科青年科研人才培养基金项目(RWSK12-Y14)
【分类号】：G619.2;G752
【正文快照】： 一、引言双语教育是我国当前民族教育的一个重要组成部分,它有利于促进民族教育的发展,维护民族团结与进步。新疆自古以来就是一个多民族、多语言的地区,有维吾尔、汉、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古等47个民族,使用7种语言文字。据统计目前新疆在7个地州的56个县(市)543个乡(镇

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