学前教育教师工作压力源、工作控制体验对工作倦怠的影响——以多因素方差分析为例

发布时间：2017-06-10 20:15

  本文关键词：学前教育教师工作压力源、工作控制体验对工作倦怠的影响——以多因素方差分析为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：以甘肃省兰州市某公办幼儿园和某民办幼儿园的60名学前教育教师为研究对象,探讨幼儿教师工作压力源、工作控制体验对工作倦怠的影响。研究表明,学前教育教师工作压力源、工作控制体验与工作倦怠相关性显著;学前教育教师工作压力源和工作倦怠受工作控制体验的调控;工作压力源与工作控制体验在工作倦怠上交互作用显著。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 幼儿教师 工作压力源 工作控制体验 工作倦怠
【分类号】：G615
【正文快照】： 序号工作压力源工作控制体验工作倦怠1高分组高分组852高分组高分组833高分组高分组87一、引言(一)问题的提出随着社会的进步,各国均体会到教育的重要性,把教育看成是发展国家实力的根本因素。学前教育是教育的起点和奠基阶段,学前教育教师担负着对幼儿进行启蒙教育的重要任务

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