《学前教育学》课程设计理念与思路探析

发布时间：2017-06-16 20:09

  本文关键词：《学前教育学》课程设计理念与思路探析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高职院校人才培养水平评估工作启动以来,各高职院校都开始重新思考课程改革和建设问题。如何在课程设计中融入新的课程观和学生观,如何做到将课程建设与行业需求有效衔接等成为摆在各高职院校面前的重要课题。在此背景下,本文以《学前教育学》课程建设为例,在对上述问题进行深入思考的同时,着重分析梳理了《学前教育学》课程的整体设计理念和思路,以及如何在课程设计中突出能力目标、项目载体、任务训练和以学生为主体等四大特点,充分体现了对学生学前教育理论素养与职业素养的重视与培养。
【作者单位】： 潍坊工程职业学院;
【关键词】： 《学前教育学》课程 课程设计 课程理念
【分类号】：G712.3;G61-4
【正文快照】： 《学前教育学》课程是学前教育的A类专业核心课程,是一门理论性与实践性并重的基础理论课程。它以幼儿园教育现象为主要研究对象,探讨幼儿园教育基本规律,帮助学生了解国内外学前教育领域新的研究成果和观点,培养学生运用科学的学前教育理论分析学前教育现象、解决学前教育实

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