论幼儿园课程的女性文化取向:教育公平视角

发布时间：2017-06-18 11:01

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【摘要】：幼儿教师性别职业隔离的现实使幼儿园课程不可避免地带上了女性文化的色彩。针对幼儿园课程设计与实施过程中对社会不公平机制的复制现象,文章以平等的自由主义公平视角审视幼儿园课程的女性文化特质,分析了女性教师主导下的幼儿园课程理念、课程内容、活动组织、环境建设四个方面存在的问题。
【作者单位】： 枣庄学院;
【关键词】： 教育公平 幼儿园课程 女性文化 机会均等 教育补偿
【基金】：2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“融合教育理念下特殊儿童社区教育的实践研究”(编号13YJA880115)的研究成果
【分类号】：G612
【正文快照】： 教育公平理论家托尔斯钝·胡森认为,教育公平主要体现在三个方面:起点、过程和结果。其中,起点公平和过程公平是结果公平得以实现的前提。作为国家意志体现的教育政策与法规为教育机会平等,即起点公平提供了强有力的保障。但是,如果我们仅从教育机会层面上解读教育公平,容易忽

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本文编号：458965