基于保教质量评估的幼儿园课程评价指标体系研究

发布时间：2017-06-20 18:01

  本文关键词：基于保教质量评估的幼儿园课程评价指标体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿园保教质量评估是幼儿园质量管理的重要手段。幼儿园课程评价是幼儿园保教质量评估的重要组成部分。 本研究立足于幼儿园保教质量评估，结合对当代幼儿园课程改革趋势的分析，把握课程评价的应有价值取向，力图建构一套符合实践需求的幼儿园课程评价指标体系。在遴选指标与制定标准过程中，本研究充分尊重幼儿发展需求以及幼儿园课程实施的实际情况，全面细致地探讨影响幼儿园课程质量的重要因素。笔者首先采用观察、访谈、文献研究等方法完成初拟指标的设立和指标重要性调查问卷的编制；然后借助SPSS17.0数据处理软件对指标重要性问卷施测数据进行探索性因子分析，建立幼儿园课程评价指标框架，，并利用现代教育评价技术中的层次分析法计算出各层级指标的权重；随后，制定各项指标的评价标准以及实施方案，完成幼儿园课程评价指标体系的建构。 本研究最终建构完成由2个一级指标，6个二级指标，30个三级指标构成的幼儿园课程评价指标体系；并选取两所幼儿园应用本研究指定的评价指标体系进行验证性测评，测评结果检验了本项研究成果的可行性、实用性。最后，对幼儿园课程评价指标体系的完善和可能的进展做了进一步的展望。
【关键词】：保教质量评估 幼儿园课程 评价指标体系
【学位授予单位】：鞍山师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G612
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-7
• 目录7-9
• 一、 导论9-14
• (一)问题提出9-10
• 1. 研究背景9
• 2. 研究价值9-10
• （二） 核心概念界定10-13
• 1. 保教质量评估10-11
• 2. 幼儿园课程11-12
• 3. 评价指标12-13
• （三） 研究框架13-14
• 二、 文献综述14-19
• （一） 数据库检索文献的归类分析14-16
• 1. 对幼儿园保教质量评价相关文献的述评14-15
• 2. 对幼儿园课程评价相关文献的论述15-16
• （二） 幼儿园课程评价相关专著述评16-19
• 1. 对幼儿园课程评价相关著作的简述16-17
• 2. 对构建幼儿园课程评价指标体系相关著作的述评17-19
• 三、 研究方法19-22
• （一） 收集资料的方法19-20
• 1. 文献法19
• 2. 观察法19
• 3. 问卷调查法19-20
• 4. 访谈法20
• （二） 数据分析的方法20-22
• 1. 因子分析法20
• 2. 层次分析法20-22
• 四、 初拟幼儿园课程评价指标项目22-26
• （一） 对文献资料的内容分析22-24
• 1. 对已有幼儿园课程评价指标体系的梳理22-23
• 2. 对建构课程评价指标访谈记录的分析23-24
• （二） 对鞍山市 S 幼儿园课程方案与实施的典型剖析24-25
• 1. 对 S 幼儿园课程方案的剖析24
• 2. 对 S 幼儿园课程实施情况的剖析24-25
• （三） 编制幼儿园课程评价指标问卷25-26
• 五、 建构幼儿园课程评价指标框架26-40
• （一） 幼儿园课程评价指标调查结果信效度检验26-29
• （二） 利用探索性因子分析提取一级指标29-32
• （三） 分析主成分因子提取二级指标32-40
• 1. 对归属于“课程方案评价”的项目进行分析33-35
• 2. 对归属于“课程实施评价”的项目进行分析35-38
• 3. 确定幼儿园课程评价指标体系38-40
• 六、 幼儿园课程评价指标权重的设定40-47
• （一） 计算一级指标的权重值41-42
• （二） 计算二级指标的权重值42-44
• （三） 计算三级指标的权重值44-47
• 七、 制定幼儿园课程评价标准与实施方案47-49
• （一） 评价标准的制定依据与原则47
• 1. 评价标准的制定依据47
• 2. 评价标准的制定原则47
• （二） 评价标准的制定过程与表现形式47-49
• 1. 评价标准的制定过程47-48
• 2. 评价标准的表现形式48-49
• 八、 对鞍山市两所幼儿园课程质量的评估报告49-53
• （一） 评估目的49
• （二） 评估范围与评估对象简介49-50
• 1. S幼儿园的课程实施情况49
• 2. B幼儿园的课程实施情况49-50
• （三） 评估依据与方法50
• （四） 评估实施过程50
• （五） 评估结果的量化处理50-51
• 1. 各项指标评分结果50-51
• 2. 对各级指标得分进行量化处理51
• （六） 评估结果分析51-53
• 1. 评估结果描述51-52
• 2. 改进建议52-53
• 九、 结论与反思53-55
• （一） 结论53
• （二） 反思53-55
• 参考文献55-58
• 附录58-77
• 后记77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 张卫,王穗苹,杨宁;当代西方国家早期儿童教育方案之比较[J];比较教育研究;2001年06期

2 李克建;胡碧颖;;国际视野中的托幼机构教育质量评价——兼论我国托幼机构教育质量评价观的重构[J];比较教育研究;2012年07期

3 匡明;刘艳霞;刘超;;课程评价指标体系的构建[J];吉林农业科技学院学报;2011年01期

4 项宗萍;从“六省市幼教机构教育评价研究”看我国幼教机构教育过程的问题与教育过程的评价取向[J];学前教育研究;1995年02期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 王萍;幼儿园课程实施现状与特征的个案研究[D];东北师范大学;2010年

2 邱瑜;论幼儿园课程的诊断与改进[D];华东师范大学;2012年

  本文关键词：基于保教质量评估的幼儿园课程评价指标体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：466400