新入职幼儿教师职业角色认同的调查研究

发布时间：2017-06-21 10:11

  本文关键词：新入职幼儿教师职业角色认同的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师专业能力及发展水平是影响教育质量的关键性因素，而教师职业角色认同直接关系教师的专业发展水平。对新入职幼儿教师而言，角色认同的高低直接关系到他能否以主人翁的态度热爱幼儿、热爱幼儿教育事业，能否以积极的情绪、阳光的心态面对工作中的困难而不是产生离职念头放弃这一职业，角色认同程度关系着新入职幼儿教师工作的稳定性、反思进取性以及创造性。但是，从实际的情况来看，新入职幼儿教师却存在很多问题，比如离职率逐年升高，流动的程度较大。要想解决这些问题，就要了解新入职幼儿教师的职业角色认同目前处于何种水平，，以及总结新入职幼儿教师职业角色认同受哪些因素的影响，进而提高新入职幼儿教师的角色认同，才能从根本上解决上述问题。 本文通过对三所城市，112名新入职幼儿教师进行问卷调查及访谈，并对所得的数据进行量性分析，得知，新入职幼儿教师的职业角色认同普遍偏低，而性别、收入、学历、专业、园所性质、园所地域等因素都在不同程度上影响着新入职幼儿教师的职业角色认同，尤其是园所性质这一因素对新入职幼儿教师的职业角色认同影响非常显著，性别、专业、地域这三个因素对新入职幼儿教师的职业角色认同影响较为显著，而月收入和学历对新入职幼儿教师职业角色认同没有显著影响。针对以上情况，笔者提出了一些可行性的提高新入职幼儿教师职业角色认同的策略，如根据幼儿园经济状况适当提高新入职幼儿教师的工资待遇；幼儿园要加大对新入职幼儿教师的重视程度，明白她们对幼儿园是一笔宝贵的财富；重视新入职幼儿教师的进修培训环节；“师师合作”，形成新、老教师合作的共同体等方法来提高新入职幼儿教师的职业角色认同。
【关键词】：新入职 幼儿教师 职业角色认同 调查研究
【学位授予单位】：鞍山师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G615
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 目录8-11
• 一、 问题提出11-21
• （一） 研究背景11-12
• （二） 研究价值12-13
• 1、 理论价值12
• 2、 实践价值12-13
• （三） 文献综述13-17
• 1、 教师职业角色认同的国内外研究现状13-16
• 2、 幼儿教师职业角色认同的国内外研究现状16-17
• （四） 相关概念界定17-21
• 1、 新入职教师17-18
• 2、 认同18-19
• 3、 角色认同19
• 4、 教师职业角色认同19-21
• 二、 研究设计21-25
• （一） 研究内容21
• 1、 新入职幼儿教师职业角色认同的现状分析21
• 2、 影响新入职幼儿教师职业角色认同的因素21
• 3、 提高新入职幼儿教师职业角色认同的策略21
• （二） 研究方法21-22
• 1、 文献研究法21
• 2、 问卷调查法21-22
• 3、 访谈法22
• （三） 研究对象22-25
• 三、 研究结果与分析25-39
• （一） 新入职幼儿教师职业角色认同的总体的现状分析25-26
• （二） 新入职幼儿教师职业角色认同的差异比较26-32
• 1、不同性别的新入职幼儿教师职业角色认同的差异比较26-27
• 2、不同月收入的新入职幼儿教师职业角色认同的差异比较27-28
• 3、不同学历的新入职幼儿教师职业角色认同的差异比较28-30
• 4、不同专业的新入职幼儿教师职业角色认同的差异比较30
• 5、不同性质幼儿园的新入职幼儿教师职业角色认同的差异比较30-31
• 6、不同地域幼儿园的新入职幼儿教师职业角色认同的差异比较31-32
• （三） 新入职幼儿教师职业角色认同的影响因素32-39
• 1、 内部的影响因素33-35
• 2、 外部的影响因素35-39
• 四、 建议39-43
• （一） 政府根据实际情况，适当提高新入职幼儿教师的社会地位和经济地位39-40
• 1、 提高社会对新入职幼儿教师的角色认同思想认识39
• 2、 政府适当提高新入职幼儿教师的工资待遇以及福利待遇39-40
• 3、 为新入职幼儿教师营造一种具有支持、鼓励的环境40
• （二） 幼儿园加大对新入职幼儿教师的重视程度40-41
• 1、 幼儿园为新入职幼儿教师创设温馨、愉快的环境40
• 2、 幼儿园要根据新入职幼儿教师的实际情况，有针对性地开展在职培训40-41
• 3、 幼儿园制定一些措施鼓励幼儿教师积极丰富自身的专业经验41
• （三） 新入职幼儿教师积极主动地提高自身专业水平，准确进行角色定位41-43
• 1、 定期举办“新老教师交流会”，使新入职幼儿教师积累专业经验41-42
• 2、 由老教师轮流指导新入职的幼儿教师，并相互合作42
• 3、 新入职幼儿教师加强自身的反思能力，进而增强自身的角色认知42-43
• 五、 结语43-44
• （一） 研究的不足43
• （二） 对未来的展望43-44
• 参考文献44-48
• 附录48-52
• 后记52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李洋洋;王晓春;;新课程背景下初中体育教师职业角色认同情况的调查研究[J];鞍山师范学院学报;2007年04期

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中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 魏淑华;教师职业认同研究[D];西南大学;2008年

2 周珂;中学体育教师职业认同研究[D];河南大学;2010年

  本文关键词：新入职幼儿教师职业角色认同的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：468323