政府主导下的农村学前教育发展策略研究

发布时间：2017-06-29 05:02

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【摘要】：教育本身蕴含着公共产品的属性,这就在一定程度上要求政府对于其供给进行一定的保证,特别是城乡二元结构下对农村学前教育的忽视,更加急迫的要求政府在农村学前教育发展中起到主导性的作用。当前,我国农村学前教育发展存在着五大基本模式,但由于五大模式发展的不完善,其在经费、教学设施、师资、管理体制等方面存在着一定的问题。因此,为了解决这一问题,就应当尝试转变办学模式,即通过学前教育和小学教育的融合办学、公办和私营学前机构的转型发展、经费的专项拨付、教师的灵活管理、课程的科学设置、安全问题的切实管理和相应的顶层设计来实现。
【作者单位】： 天津理工大学法政学院;南开大学高等教育研究所;
【关键词】： 农村学前教育 教育公平 政府责任 政府主导
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 当前社会对学前教育日益重视,学前教育办学的发展也呈现加速发展趋势,但学前教育办学质量问题仍然十分突出,出现了类似校车安全事故、教师体罚事件,甚至被爆出喂食幼童“聪明豆”的事件,这一系列的事件凸显出当前我国学前教育办学状况令人担忧。特别是在长期的城乡二元结构下,

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本文编号：496597