基于儿童心理的批评与表扬浅谈

发布时间：2017-06-29 20:14

  本文关键词：基于儿童心理的批评与表扬浅谈，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿的学习发展离不开成人的指引与建议,表扬与批评是源自成人对其认知发展重要的两种心理强化。但对这两种强化的合理运用与平衡问题一直困扰幼儿教师的教学。本文基于行为理论与社会观察学习理论的学习来回答这些问题。适时、适度与适法运用这两种强化,教育工作者才能真正做到"热爱孩子,尊重孩子"。
【作者单位】： 湖北职业技术学院艺术与传媒学院;
【关键词】： 学前儿童心理 表扬与批评 强化
【分类号】：G612
【正文快照】： 幼儿的心理品质及其是非正误认知、行为习惯的养成,基本上取决于教育者的引导与激励。在“赏识教育”“快乐教育”的大力倡导的今天,表扬的作用远被高估于批评。但教育实践证明,光有表扬是不够的,还必须适当的批评,且两者的结合必须谨慎而科学。一、表扬与批评的心理学原理巴

【参考文献】

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本文编号：499189