“发声”与“失声”

发布时间：2017-06-29 22:00

  本文关键词：“发声”与“失声”，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目前,幼儿园公开课是幼儿园常见的一种教学、教研活动。在公开课中幼儿园和教师拥有知识和控制权,相比幼儿处于优势地位,因而幼儿园和教师经常从自身的利益出发开展活动,在公开课的准备过程中,幼儿园和教师相互协商、妥协,幼儿被遗忘,没有任何发言权；在公开课的“舞台”上教师“光彩照人”而幼儿被教师控制,沦为教学活动的配合“工具”,彻底“失声”。 本研究主要采用观察法、访谈法和文献法进行研究,通过分析相关文献,了解幼儿园公开课的研究现状。笔者在观察某幼儿园公开课中发现,公开课和日常教学活动存有很大的不同,如教师准备工作十分充分、幼儿园的配合度之高等等。同时,公开课中教师在“舞台”上过度呈现自我,成为“代言人”,而幼儿则成为弱势群体,心声得不到传达。笔者探析种种现象背后的缘由并进行分析、整理,将论文分为四个部分。第一部分叙述笔者慢慢走近公开课的过程并描绘公开课的发生地M园基本情况；第二部分笔者通过公开课登台之前的准备情景、公开课中的“故事”以及公开课所展现的教师的“功夫”,分析公开课中由谁在“发声”、如何“发声”；第三部分分析公开课“声音”背后——公开课的表演的特质,表演的目的、为达到目的所采用的措施以及最终的结果；第四部分从已有的资料得出,在公开课中有幼儿“失声”的现象。同时,根据这一现象提出了相应的解决策略,幼儿园和教师改变教育观,树立在教学中幼儿处于主体地体地位的观念,在公开课的内容选择等方面提高幼儿的参与度,减少公开课的功利性,改善幼儿在公开课中的地位,公开课体现幼儿的自主意识,让幼儿发声。
【关键词】：幼儿园公开课 发声 失声
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 引言9-19
• 一、问题提出9-10
• 二、研究意义10
• 三、文献综述10-14
• 四、概念界定14-16
• 五、研究方法16-19
• 第一章 走进幼儿园“公开课”19-25
• 第一节 “公开课”：我的印象19-21
• 第二节 M园——我的“田野”21-23
• 第三节 小礼堂—M园公开课的舞台23-25
• 第二章 登台亮相——谁在“公开课”中“发声”25-40
• 第一节 “登台”的准备25-31
• 一、“磨课”25-28
• 二、合众人之力28-29
• 三、“照葫芦画瓢”29-31
• 第二节 台上的故事31-36
• 一、等待关键人物31-33
• 二、不听话的小演员33-34
• 三、拆“台”的尴尬34-36
• 第三节 台上的“功夫”36-40
• 一、教师优秀的教学组织能力36-37
• 二、教师超强的表现力37-38
• 三、教师的执行能力38-40
• 第三章 “精彩”的背后——公开课的表演特质40-53
• 第一节 无形的“推手”40-45
• 一、公开课：教师的机会40-43
• 二、幼儿园的知名度和招牌43-45
• 第二节 有力的“抓手”45-49
• 一、控制45-47
• 二、资源倾斜47-49
• 第三节 失真的真实49-53
• 一、“作秀”的形式50
• 二、刻意流露的情感50-51
• 三、“完美”的过程51-53
• 第四章 从失声到发声——幼儿在公开课中的地位改变53-60
• 第一节 失声——幼儿在公开课中权力旁落53-57
• 一、当幼儿被“摆布”53-54
• 二、当幼儿沦为一种工具54-55
• 三、当幼儿的力量被忽视55-56
• 四、当幼儿的内心被“伤害”56-57
• 第二节 “发声”——重拾幼儿在公开课中的权利57-60
• 一、减少公开课的功利性58
• 二、提高幼儿在公开课中的参与度58-60
• 结语60-61
• 参考文献61-63
• 附录63-64
• 攻读学位期间科研成果64-65
• 致谢65-66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王纳新;走出“公开课”的误区[J];安徽教育;1998年09期

2 廖圣河;真实:公开课的生命[J];北京教育学院学报;2003年04期

3 郑金洲;;重构课堂[J];华东师范大学学报(教育科学版);2001年03期

4 彭海鸥,贺凤娇;对一些公开课的再认识[J];湖南教育;1999年24期

5 李海林;公开课的价值及其局限性[J];湖南教育;2001年03期

6 林燕娜;;“公开课”拒绝作秀[J];湖南教育;2006年10期

7 刘本剑;;对“公开课”的反思[J];基础教育研究;2008年03期

8 夏剑;汤军琳;;公开课价值取向的问题[J];现代教学;2009年Z1期

9 母远珍;;浅议幼儿园公开课的诊断[J];现代教育科学;2009年02期

10 崔维芬;谈教研公开课的组织[J];教学与管理;1999年05期

  本文关键词：“发声”与“失声”，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：499434