论学前教育评价对象
发布时间：2017-06-30 03:49
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【摘要】：近年来,国家对学前教育的大力扶持促进了幼儿教育的空前发展,同时对学前教育发展质量的评估也逐渐引起了社会各界的高度重视。学前教育评价是学前教育体系的组成部分,是对学前教育活动的重要反馈机制。但是由于应试教育下的考试评价制度以及正确教育评价观的缺失,在幼儿发展、教师工作以及托幼机构教育质量评价时出现了仅仅重视智力评价、评价方法单一、重才轻德、重升学率等一系列问题。因此对幼儿园评价时应加大对幼儿素质教育的评价,加强幼儿教师评价的科学性和自主性,注重对托幼机构的可持续发展评价。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【关键词】： 幼儿发展 教师工作 托幼机构 评价
【分类号】：G610
【正文快照】： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。”在学前教育高速发展和深化改革备受关注的今天,对幼儿发展、教师工作以及幼儿园教育质量的正确评
【参考文献】
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本文编号：500414
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