幼儿教育史研究:为何与何为

发布时间：2017-06-30 12:16

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【摘要】：幼儿教育史研究既是教育史研究纵深发展之逻辑必然,亦是幼儿教育理论建构与现实展开之实然诉求,重视与加强幼儿教育史研究不仅必要而且必须。本文在对当前认为没有必要开展幼儿教育史研究之"不合时宜说"和"替代说"回应与批判的基础上,从研究对象、价值以及方法等方面就现实中如何开展幼儿教育史研究进行了探讨。幼儿教育史研究对象主要是历史上幼儿教育的事实性问题和价值性问题,为实现立于求真、达于致用之研究价值,需要在坚守叙事研究这一传统教育史研究方法的基础上积极开展幼儿教育问题研究。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 幼儿教育 幼儿教育史 研究对象 研究价值 研究方法
【基金】：中国学位与研究生教育学会研究课题“‘前科研时代’的博士生培养模式之探析——以多伦多安大略教育研究院(OISE)教育学科为例”(编号:2015Y0509)阶段性研究成果
【分类号】：G610
【正文快照】： 幼儿教育史研究具有极其重要的理论价值和现实意义,然而长期以来,幼儿教育史研究不仅鲜有人问津,似乎也无问津的必要。事物向来如此并不意味着就应该如此、只能如此。本文在对当前认为没有必要开展幼儿教育史研究之“不合时宜说”和“替代说”回应与批判的基础上,进一步就现实

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本文编号：501902