新疆农村幼儿园教师培训需求的调查研究——以2014“国培计划”置换脱产研修项目为例
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【摘要】:为测量"国培计划"是否达到了高质量高水平的要求,本研究运用问尽快@1卷法、访谈法,对2014年参加新疆农村幼儿园骨干教师、农业幼儿园保教主任置换脱产研修项目学员的培训能力、培训课程、培训专家类型、培训形式这四方面进行了调查,并做了具体的分析,并且根据调查结果与分析内容对教育行政部门、培训机构试提出了四点建议,包括教育行政部门明确学员遴选的重要性,完善遴选机制;根据项目重点分层次培训,有针对性地进行课程设置;做好前期调研,切实了解学员培训需求;选拔培训专家,形成动态培训专家库。
【作者单位】: 新疆师范大学教育科学学院;
【关键词】: 国培计划 教师培训 培训需求
【分类号】:G615
【正文快照】: 引言 表1学员基本情况调查1972年,英国的《詹姆斯报告》中首次提出培训,并指出^ p— —— “培养'“任用'“培训”三个连续的教师教育阶段,即著名的 — 比例(%)—“三阶段理论'随后,终身教育、终身学习理念的提出,为教师 民族 — 培训奠定了坚实的理论基础。《国家中
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本文编号:501978
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